课题研究课记录表 1

课题名称 开课内容 开课级别 信息技术与小学语文教学的整课题级别 合研究 太阳的话 执教者 唐玲 执教班 四年级一班 全校语文教师 校级小课题 教学研讨 开课时间 2016.05 参加人数 教学设计理念教师通过视频、图片、资料等引导学生体会出太阳给人们美好的事物，让人们从身体到内心，切身感受生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活的情感。让信息技术和语文学科的有机整合。 本节课是由唐玲老师执教的，从备课，上课，并合理有效的教学设计与课题利用远教资源，多次组内研讨，最后定稿。将本节课在校“优整节课处处体现了新课标的气息，由于充研究的相关性分质课”活动中展示，析 分利用信息技术，学生兴趣高涨，提高了学生学习语文的兴趣，达到了课堂的实效性。 通过教师的引导，学生的学习，不但使学生亲历了知识形成的全过程，还通过欣赏图片，并让学生自己尝试设计图案， 活动反馈鼓励学生创造美，展示美，享受到成功的喜悦，提高学生学习语文的兴趣，发展学生的创新能力。 课题研究课记录表 2

课题名称 小学语文与多媒体教学整合课题级别 的研究 开课内容 开课级别 天路 执教者 杨霞 执教班 四年级二班 全校语文教师 校级规划课题 教学研讨 开课时间 2016.04 参加人数 本节课本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”，为理念。让学生亲身感受“天路”的设计及建设之难，了解“天路” 教学设计的理的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。学念 会利用网络搜集相关资料，充实拓展文本，培养学生搜集资料和整理资料的能力。 学生学习效果 本节课采用多媒体辅助教学，生动、形象、直观。学生的学分析 习兴趣很浓，课堂气氛轻松、活跃。每一位学生真正成为了学习的主人，学生的主体地位得到了体现，90%的学生掌握的本节课的知识，教学效果良好。 教学设计与课 本节课不管是从备课，上课，都有效利用了多媒体资源，充题研究的相关分体现了教育的现代化。更重要的是体现了语文课堂与多媒性分析 体的有效整合。 活动反馈 本节课有多媒体的辅助，学生趣味性浓，求知欲高，真正的变被动学习为主动学习，教学效果良好。 《信息技术与小学语文教学的整合研究》记录表1

节次 1 教师 唐玲 时间 2016.04.20 备注 知识点 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解 祖国山河的壮美. 使用前 对春潮的印象不够清晰，只是建立在文字的基础之上。 使用后 能清晰地感受到春潮气势磅礴的开江场面，了解祖国山河的壮美。 教师感言 教学中多媒体的运用，使得课堂教学方法多样化， 情景再现使得学生的学习兴趣更加浓，同时又将抽象的知识直观化，更易于学生学习，达到良好的教学效果

《信息技术与小学语文教学的整合研究》记录表2

节次 2 教师 李晓玲 时间 2016.05.20 备注 1、了解挑山工走的路程大约比游人多一倍，但速度却 知识点不比游人慢。 2、体会挑山工登山不止的精神。 学生方面：对于挑山工挑重物上山感受不深，对其精神领悟不够。 使用前教师方面：虽有课文，但课文内容较为抽象，主要以拼读文章来领悟其中蕴含的道理。 学习效果：个别学生领悟不够深刻，人云亦云。 学生方面：不仅感受到挑山工登山的艰辛，而且通过直观形象的画面领悟到了其中蕴含的道理。 使用后教师方面：只需学生看课件，进行观察，引导，总结即可。 学习效果：提高课堂教学效率。 教学中多媒体的运用，使得课堂教学方法多样化，不仅 教师感言帮助了学生对知识的理解，更是减轻了教师的负担，并达到了良好的效果。