A.坚持树为典型

B.认真做学生工作，树为典型 C.不把典型强加给学生 D.发动学生讨论，进行宣传 答案:D

13．第14题

下列因果对应关系中，最不合适的是

A.嘲笑的环境——自卑 B.鼓励的环境——骄傲 C.友好的环境——友爱 D.批评的环境——指责 答案:B

14．第27题

德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是

A.自己的事自己干 B.家里的事儿帮着干 C.集体的工作抢着干 D.社会的事热情干 答案:A

15．第28题

教师向学生灌输强调社会团结的价值观，以此为基础统一学生思想。学生有待通过班级活动而克服个人主义、形成集体主义精神。这种班级形态属于________类型

A.管理集体 B.学习集体 C.自主集体 D.团结集体 答案:D

16．第29题

根据省《学生伤害事故处理办法》实施细则，学校的安全教育周为

A.每学期第一周

B.每学期最后一周 C.每学期任意一周

D.每学期第一周和最后一周 答案:D

17．第30题

从教育规律角度看，优秀班级集体的最本质的特征应该是

A.集体荣誉感强

B.有优良的学风 (学业成绩优秀) C.有良好的秩序

D.有文明、友爱、和谐的班级文化 答案:D

18．第31题

中学教师在与学生谈心、进行个别教育时，要取得较好的教育效果，关键是要

A.先肯定学生优点

B.先了解学生的追求是什么 C.耐心地、反复地教育 D.在学生心情较好时进行 答案:B

19．第32题

一位初中班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。一位女生说：看电影，要自习的出去自习。那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。处理好案例1这一突发事件的关键是

A.班主任要公平，不袒护任何一方 B.教育全班，吸取教训 C.报告主管领导，寻求支持 D.安抚好女生 答案:D

20．第33题

课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一

A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育

D.向值周老师或主管领导汇报情况 答案:A

21．第34题

中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是

A.教导学生

B.让学生感受到爱 C.倾听学生的心声 D.指导学生学习 答案:B

22．第35题

利用罗森塔尔效应原理开展教育工作，这是一种什么教育方法 A.表扬法 B.情感法 C.暗示法 D.感化法 答案:C

23．第36题

一位数学教师在上课时，说：“最近养了只龟，我手指一点，它就将头缩进去。我们应当学习乌龟，该缩头时就缩头，与世无争，长命百岁。”下列关于这位老师的教学行为的看法，最恰当的是

A.很会调剂课堂气氛，值得赞赏 B.只要不占太多时间，这种教育值得 C.上课讲与教材课程无关的内容不妥 D.属于一种不负责任行为 答案:D

24．第49题

判断教师是否热爱学生的决定性因素是

A.教师是否真心热爱学生

B.教师是否在工作中体现热爱学生 C.学生是否感受到爱 D.工作是否对学生有益处 答案:C

25．第50题

教师职业的最大特点是职业角色的

A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 答案:B

26．第7题

中小学德育的基础目标是：①尊重他人 ②遵守社会规则 ③学会与人沟通、合作 ④懂得感恩 ⑤有爱心、同情心 ⑥有良好的学习习惯和生活习惯 ⑦热爱祖国 ⑧有共产主义理想 ⑨各个学科的学习方法

A.①②③④⑤ B.⑥⑦

C.①③⑤⑦⑨ D.②④⑥⑧ 答案:A,B

27．第25题

乐观的三个指标分别是

A.“宽容” B.“赏识”

C.内心“宁静”而有“激情”而快乐地生活 D.把他人的痛苦当作自己的快乐 答案:A,B,C

28．第26题

为了保障学生安全，在班主任或体育老师组织学生开展体育运动时必须做的是