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A:12 ～20 B:10 ～15 C:12 ～18 D:10 ～20
18、据调查：高中生的性知识来源第一位为（ A）。 A: 大众媒体 B: 教师 C: 同学 D: 父母
19、班主任了解研究学生最常用的方法是（ A）。 A: 观察法 B: 谈话法 C: 调查法 D: 资料分析法
20、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（ A: 观察法 B: 谈话法 C: 调查法 D: 资料分析法
21、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的 结论，称（ B）偏差。
C）。
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A: 从众效应 B: 权威效应 C: 情感效应 D: 畏惧效应
22、被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（ ABCD）。 A: 畏惧效应偏差 B: 应付效应偏差 C: 迎合效应偏差 D: 文饰效应偏差
23、只有在班集体中才能培养和增强学生的（ C）观念。 A: 爱国主义 B: 社会主义 C: 集体主义 D: 共产主义
24、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建 过程中起着（ B）作用。
A: 主体 B: 主导 C: 引导 D: 指导
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25、发挥学生主体作用的动力是（ ACB）。 A: 竞争意识 B: 学习能力 C: 进取精神 D: 创新能力
26、班主任提候选人法更多的体现了学生的自我管理意识。 A: 对 B: 错
27、班级干部的产生方式包括（ ABCD）。 A: 指定班干部 B: 民主选举班干部 C: 任命班干部 D: 竞选班干部
28、对学生干部的培养可从（ BCD）方面入手。 A:“做” B:“讲” C:“看” D:“练”
29、班干部任期，常用的为（ C）一任的轮换法。 A: 一月 B: 一学期 C: 一年
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(B)
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D: 二年
30、班级规章制度制定存在的问题包括（ ACD）。 A:“非个性化” B:“非全面性” C:“非发展性” D:“非科学性”
31、班级制度的监督执行包括（ ABD）。 A: 组织监督 B: 相互监督 C: 老师监督 D: 自我监督
32、班集体发展目标的作用包括（ BCD）。 A: 引导作用 B: 导向作用 C: 激励作用 D: 评价作用
33、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（ A: 低级 B: 中级 C: 高级 D: 其他
C）阶段。
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