第二章家庭教育现代化的特征和发展趋势 下载本文

牵线搭桥举办婚礼的新风尚。

4、家庭关系中男女平等趋势增加。在当今家庭,传统家长制的权威正在消失,男尊女卑的观念得到根本转变,家庭成员之间有事互相商量、共同讨论、尊重真理、民主决策,呈现民主平等化的趋势。在家庭经济生活方面,大多数家庭坚持男女平等、实行民主管理。

三、内容的实用性

内容的实用性是由家庭教育的具体目标和孩子的实际情况决定的。其具体表现:一是注重生活教育,并将其放在先行的地位。生活教育包括饮食起居、清洁卫生、身心健康、待人接物等方面的生活知识、能力和行为习惯,以及生活志趣、理想和人生信念,使子女养成独立的生活意识和生活能力,如自理、自立、自治、自强,为今后进一步发展做好充分的准备。二是注重品德行为培养,并作为家庭教育的中心内容。品德行为包括日常行为规范、待人处事准则、对国家社会的认识和态度等方面,是子女养成文明行为,具有强烈的社会、国家、民族意识,正确处理个人、社会、国家的利益,为社会服务、为国家效力。三是注重实用科学技术教育。特别是在当前科学技术高速发展,技术、信息、网络日益普及的情况下,现代的家庭教育必然把学习、掌握现代实用科学技术作为教育子女的重要内容。

四、过程的开放性

过程的开放性是指家庭教育实行全面的和全过程的开放,即让孩

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子走出家门,走进社会,走进大自然,在社会群体中学习,在自然怀抱中锻炼,培养和提高适应并改造社会与自然的能力。这是一个全面的和全过程的学习、锻炼与提高的过程,而不是一时一事的举动。 现代社会的发展是以对内对外的开放为前提的。所谓“开放”,就是沟通、交流。从内容上说,包括物质、精神、文化、科技诸方面的沟通与交流;从地域上说,既有国内的,也有国际的沟通与交流。要参与社会生活,适应社会生活,未来的社会成员就必须具备社会交往能力。不仅要善于与自己有共同利益的人进行沟通和交流,也要善于与自己利益不一致的人进行沟通和交流。开放是当今世界的潮流,闭关自守是没有任何出路的。家庭教育开放与否,直接关系到子女能否成才和怎样成才的大事,绝不可等闲视之。

实行开放性的家庭教育,必须给孩子以自主的权利,给孩子以时间和空间的自由,让孩子从种种限制和约束下解放出来。早在上个世纪40年代,伟大的人民教育家陶行知先生就提出关于培养儿童创造力的“六大解放”的主张。六大解放是解放儿童的头脑,双手,眼睛,嘴,空间,时间的简称。

(1)解放孩子的头脑。把孩子的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来,使之能思。

(2)解放孩子的双手。让孩子有动手的机会,使之能干。 (3)解放孩子的眼睛。不要戴上有色眼镜,使之能看事实。 (4)解放孩子的嘴巴。给孩子言论自由,使之能说。 (5)解放孩子的空间。不要把孩子关在笼中,使之能接触大自

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然和社会。

(6)解放孩子的时间。不逼迫他们赶考,使之能自己渴望学习的东西。(*《陶行知全集》第524~542页。湖南教育出版社,1985年版)

陶行知的这个主张对于现代开放性的家庭教育具有深切的指导意义。孩子也只有突破成人设定的樊篱,走出家门,走向社会和大自然,从大自然和社会中去吸取丰富的教育资源,在社会和自然实践中才能获得真实的认识和体验,从而提高各种活动能力,使他们更好地社会化。

五、手段的先进性

手段的先进性是指在教育孩子的活动过程中,不仅仅是要孩子死读书本,或者是死记硬背老师灌输的知识,而更应该运用当今时代人类文明的最先进的手段与方式来教育孩子,如电视录象、网络、电脑、信息高速公路、旅游、社会交往、理性实践等诸多活动与方式。

在飞速发展的信息化社会,成人垄断知识信息的局面被打破,孩子可通过计算机网络及其他大众传媒等获取大量的信息,由于其内容新鲜生动、直观形象,信息快捷,操作简便,体验深刻,具有实效等,这些远非传统教育手段所能比。因此,深得孩子喜爱,以至于很小的孩子就介入计算机网络。而计算机网络所提供的信息良莠不齐,由于迷恋计算机网络而出现问题的孩子已个鲜见,甚至犯罪的案例也常见报端。在这种情况下,作为家长,用传统的教育方法是难以控制孩子

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的,光凭道德说教已远远不够。家长要有效教育孩子,需要掌握现代信息技术,消除与孩子间的“信息沟”,以介入孩子的活动世界,与孩子进行现代意义上的对话,在活动和对话中疏导孩子,特别是引导孩子学会判断和选择.培养他们的主体行为能力。

以上五个特征是相互联系密不可分的,是家庭教育现代化本质的具体表现,是实现家庭教育现代化必须把握的重要问题。这些特点将随着社会现代化的发展越来越明显而突出,从而推动家庭教育现代化不断前行。

第二节 家庭教育现代化的发展趋势

现代社会在先进生产力和迅猛发展的新技术革命的推动下,各方面都呈现出前所未有的变革,其发展之快,领域之广,变化之深,成效之巨,实为人们难以预料。我国家庭教育的现代化就是在这种大背景下得以推动和发展的,其发展趋势大致可概括为以下几个方面:

一、科学化

科学化是社会现代化的基础和动力,是社会现代化的重要特征和发达标志。家庭教育的科学化,是社会现代化对其提出的要求。在现代社会生活中,诸如政治、经济、文化、教育、科学,以至每一个人

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