《现代汉语2》第一次平时作业讲评
作业1
一、举例解释。
1．是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。
2．词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。
3．是意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词，不同于意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的虚词。如：名词，动词，形容词，数词，量词都是实词。
4．是意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。
5．是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。如：努力学习 就是短语。
二、填空题
1、功能上 词的意义上 2、稳定性，概括性 3、语法功能，组合能力 4、实词，虚词
5、人称代词，疑问代词，指示代词，人称代词，疑问代词，指示代词 6、结构助词，时态助词，其他助词，其他助词，结构助词，时态助词 7、内部结构，外部功能 8、从大到小逐层切分
9、述补短语，形容词性短语
10、主语，谓语，谓语，述语，宾语
三、单项选择题
1．B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A 9．C 10．A
四、综合分析题
1． 用词类划分标准分析下列词语的词性，具体加以说明
解题思路：主要以语法功能作为标准。包括充当句子成分的能力和组合能力。弄清楚这两点，下面的词性分析就容易了。
伟大 形容词，能受“很”修饰，
伟人 名词 能受量词短语修饰“一个伟人” 忽然 副词 不能修饰名词
突然 形容词 可以修饰名词或受副词修饰 “突然事件、非常突然” 进行 动词 不受副词修饰，可以带宾语。 2． 从结构功能角度指出下列短语的类别
解题思路：按结构功能分为十二大类，掌握不同类别的特点。
认真学习 状中短语 动词性短语 学习认真 述补短语 动词性短语 跳了下去 述补短语 动词性短语
下去看看 连述短语 动词性短语 作家老舍 同位短语 名词性短语 3． 分析下列短语的结构层次关系
解题思路：掌握短语结构层次的划分方法，遵循划分的原则。即划分出来的必须是语言单位；必须符合语言结构规律；切分要符合原意。
三班的同学们正在打扫计算机实验室 ————— —————————— 主 谓
—— —— —— ———————— 定 中 状 中
—— ———— 述 宾
—— —— 定 中
这个堆积垃圾的场所非常肮脏 ————————— ———— 主 谓
—— —————— —— —— 定 中 状 中
—— ———— 定 中
4．下面多义短语结构层次
发现了敌人的哨兵 发现了敌人的哨兵 —— —————— ———— —— 述 宾 定 中
—— —— —— —— 定 中 述 宾
两个朋友送的书包 两个朋友送的书包 ————— —— —— ————— 定 中 定 中
五、问答题
1． 划分词类的标准是什么？怎样用来具体划分词类？ 解题思路：标准虽然不同，但要明白主要标准是语法功能
划分词类用什么标准，这是有不同看法的。比如语法功能、形态特征、词义都曾作为划分词类的标准。我们教材以语法功能作为标准。所谓语法功能一是指充当句子成分的能力，一是组合能力。例如“太阳出来了”“太阳”是主语，“出来”是谓语，这两个词独立充当句子成分，是实词，“了“不能充当句子成分，是虚词。所谓词的组合能力，是指词与词的组合，能不能组合，怎样组合，组合起来有什么关系等等，例如可以说“很漂亮”但不能说“很人”，由此，可以根据组合特点对词分类，能受副词修饰的是形容词。
2．实词和虚词有哪些不同特点？
解题思路：从三方面分析，意义实在否；能否单说；数量多少
第一，实词的意义实在，虚词的意义空灵、虚化，没有实在的词汇意义，主要表示抽象的语法意义。比如“我的老师”中的“的”表示修饰关系，“看过”中的“过”表示完成。
第二，实词可以单说，可以单独回答问题。例如“你好吗？”“好”。而虚词都是黏着的，不能单说，例如“因为、关于、的、如果“等等。
第三，从数量上看，虚词数量有限，属于封闭性词类，数量少，很少变化。实词属于开放性词类。
3．有人说副词归实词，有人说副词归虚词。请你依据教材的观点说明副词的归类依据。 解题思路：教材把副词归为实词，是因为副词能充当句子成分
教材观点是副词虽然意义比较虚化，但从功能上看，可以修饰动词和形容词，充当状语，根据划分词类的标准，能够独立充当句法成分的词是实词，因此教材把副词归为实词。
4．“十分热爱我们伟大的祖国”这个短语中，“我们伟大”是不是构成这个短语的成分，为什么？
解题思路：用层次分析法进行分析，看能得出哪些结构单位，看看“我们伟大”是不是此句中的一个结构单位，就明显了。
十分热爱我们伟大的祖国 ——— ———————— — — — ——————
—— ——
从上到下，逐层分析，我们得到了“十分热爱”、“我们伟大的祖国”、“十分”、“热爱”、“我们”、“伟大的祖国”、“伟大”、“祖国”这样八个不同的结构单位。它们都是构成这个句子的成分，
“我们伟大”不是构成这个短语的成分。
5、根据具体情况，主谓短语从功能角度可以归入哪些类别？举例说明。
解题思路：此题主要是弄明白主谓短语谓语部分词性，由此判断所属类型。 主谓短语由主语和谓语两部分组成。从功能角度可以归入以下类别： 名词性短语，如“今天星期天” 动词性短语，如“我说”，
形容词性短语，“阳光灿烂”
作业2
一、举例解释。
1．句子：人们交流思想的基本语言单位。
2．句类：根据语气区分的句子类别即句类，大体有陈述、疑问、祈使、感叹四种。 3．句型：句子的结构类型。
4．语气：说话人根据需要采取一定的说话方式，就是句子的语气。
5．单句：典型的单句是主谓句，直接成分是主语和谓语；非主谓句的直接成分或者是述语和宾语，或者是修饰语和中心语。
6．主谓句：单句中最常见的句型，分为名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。
7．独立语：是句子的一个特殊成分，它在句子里位置不固定，结构上不与其他成分发
生关系，在结构上可有可无，不影响句子结构的完整，但在表意上却往往是必要的，在加强语势、变化语气等方面有重要作用。
8．复句：两个或两个以上的分句组成的句子。 9．语义：在结构中体现出的意义。 10．焦点：新信息的重点叫做焦点。
二、填空题 1、完整的语调 2、句类 结构功能 3、单句 复句
4、名词性谓语句 动词性谓语句 形容词性谓语句 主谓谓语句 5、主谓句 非主谓句
6、联合复句 偏正复句 偏正复句 联合复句 7、事理关系 逻辑关系 心理关系 8、关联词语 递进关系
三、单项选择题
1．B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9．C 10．D
四、综合分析题
1.从语气和结构角度分析句子。
说明：首先明白从语气角度把句子分成陈述、疑问、祈使、感叹四类。从结构角度分成单句和复句。单句又分成主谓句和非主谓句；主谓句下面又分成名、动、形谓语句。
教材P316
我们明白为什么不能这样蛮干了 陈述句 述宾动词性谓语句。 谁都知道他是一个热心肠的人 陈述句 述宾动词性谓语句。 这本书他过去肯定看过吗？ 疑问句 主谓动词性谓语句。 请把那支钢笔递给我吧！ 祈使句 动词性非主谓句。 他跑得多么快呀！ 感叹句 述补动词性谓语句。 你过去看看情况再说。 陈述句 连述动词性谓语句。
2．分析下面句子的谓语结构类型：
述宾动词性谓语句 述补动词性谓语句 主谓动词性谓语句 连述动词性谓语句 述宾动词性谓语句 述补动词性谓语句
3．分析下面句子在意义上的差异。
（1）前句的意思是说他很会洗衣服，有普遍义。后句是表示具体的一次行为。 （2）前句是因果关系；后句是假设关系。 （3）前句是让步关系；后句是转折关系。
4．分析下面的多重复句的结构层次关系。
（1）如果我??Ш又开动??||既是??Ш又会??|那么 并列 并列 并列 假设
（2）这几天 ??Ш??又下雪 ??||外面??Ш??又滑??|你出
并列 并列 并列 因果关系