恶痛疾的文字。

5.下列对文段中画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ） A.作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。 B.作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。 C.作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。 D.学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。

6.下列对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项是（ ）

A.作者遭受了北洋军阀反动政府的迫害。 B.作者正受清国留学生和“爱国青年”的排挤。 C.作者处在“无聊”的状况之中。

D.作者正与“正人君子”作着不懈的斗争。 7.下面对这篇文章的理解不正确的一项是（ ）

A.“爱国青年”歧视、侮辱作者，制造了匿名信事件。而藤野先生关怀作者，为作者添改讲义，可见藤野先生没有民族偏见。 B.本文的主题可有三种理解：认为是怀念藤野先生；认为是爱国主义思想；从写作内容上看，痛斥清国留学生，弃医从文，歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都与爱国主义思想相一致。 C.“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中，变化前的意见是：医学救国。变化后的意见是：弃医从文。使意见变化的原

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因是：在日本求学时受到歧视。

D.作者对于几个职员对自己的优待，认为是“物以希为贵”。对于藤野先生对自己的关怀和教诲，作者认为是“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”。 （二）阅读下文，回答问题。

北国，当冻土浮露黑色，微微有一些潮湿的时候，土仍然坚硬，而草芽已经钻了出来。

人实在无法想象，柔软像纸一样的草，怎么能钻透泥土的封锁？想不出像水洗过一样新鲜的草，怎样度过漫长的冬天。

草在出生的时候，抱紧身体，宛如一根针，像对土地恳求：我不会占太多的地方。而它出生的土地，总是黑黑的，这是它的产床。黑色总是令人感动，如同泪水盈满了土地的眼眶。草是绿色的火，在风和雨水里蔓延。一丛、一丛的，不觉中连成一片。在草的生命辞典里，没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语，它们尽最大的努力活着，日日夜夜，长长的绿袖子密密麻麻写的全是：生长。

青草出生的土地，散发着草的芳香。惠特曼说，草“是一种统一的象形文字，它的意思乃是：在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽，在黑人和白人中都一样生长”。面对着草，能体会着谦卑的力量、贫贱的力量、民主的力量。这些观念像草一样，在静默中，

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分分秒秒生长。“现在，它对于我，好像是坟墓中的未曾修剪的美丽的头发。”（惠特曼）齐白石在晚年也说过：让我的坟头青草茂盛。这句话也如一句诗。他们——这些洞悉人生的大师，都穿越了死亡之门，看到草的生生不息。

“坟上青草，是生与死的美丽的结合。”齐白石平静地说出这话的时候，仿佛看到了自己墓庐的绿意绵绵，而把死忘记了。如惠特曼说的“这最小的幼芽显示出实际上并无所谓死??生一出现，死就不复存在了”。惠特曼的诗中无数次出现过草，而且他的“话语像草一样朴实”。在他笔下，在密西西比、黑奴、巴门洛克、精神、流动、气概这些汹涌的词汇中，草叶蓬勃地长出来，缠绕着这些词，如同花环，散发芳香。

8．第一、二自然段描写了草的哪两种品质？ 9．“在草的生命辞典里，没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语”，那么，阅读全文后你认为草应该有哪些与这些词语相对应的词语？请把它们写出来（3个以上）。 10．“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽，在黑人和白人中都

一样生长”中的两个“一样”表明了草的什么特性？

11．请写出第二部分（第四、五自然段）的中心意思。 三、语文素养

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12.口语交际。

在母亲节前夕，某班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你按要求完成下列任务。

（1）假如你是活动的主持人，请为这次综合性学习活动设计一段开

场白。 （2）在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也费力地端着因晃动而不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么

对这则公益广告感兴趣。 （3）母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱

不是宇宙而高于宇宙。”请写出两条与母爱有关的俗语、格言。 13.名著阅读。

（1）《藤野先生》的作者是 ，本文选自 。 （2）《我的母亲》的作者是 ，著名的 ，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。 (3)列夫?托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学

们动动脑筋，想一想列夫?托尔斯泰的作品有哪些？（举两例即可） 四、作文

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