题目中每次都有。而对于大纲要求掌握的词汇的复习，则结合在语法等基础知识的学习过程中穿插进行。根据大纲的要求必须掌握5 300个词和300个左右的常用词组，对其中的2 500个要求熟练掌握的词（词汇表中带星号的词）在教学中重点讲解。 阅读理解这部分内容比较重要，在每年的考试中都占较大的比重，至少有25分。对阅读理解的教学，重点是要使学员掌握正确的阅读方法。要了解各类

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题材和体裁文章的阅读技巧，培养从语篇层次上理解文章的能力，特别要注意文章的开头两句和结尾句，每一个段落的头两句和段尾句，因为主旨句往往出现在文章的开头或结尾，而每个段落的开头和结尾常常是各段落的主题句。掌握了这些规律，在回答诸如文章的主旨、段落主题等方面的问题时，就能够比较迅速地找到答案，而不需要通篇阅读，这样可以节省很多时间。另外要养成边阅读边提问和预测问题的习惯，根据所提问题来寻找答案的阅

读方法。比如所提问题是细节性的问题，则应注意所提问题的关键词，然后在文章中寻找相应的关键词句，往往能很快找到答案。此外，每篇文章后面的问题一般都是整篇文章的论述重点，因此在做完所选答案后，有必要再通读全文，检查答案是否合理。2008?2013年，为提高同等学力日语法语统考通过率，我校先后举办了三期申请同等学力硕士学位人员日语法语考前培训班，各期不同水平的培训时间从24-64学时不等。参加考前培训班的学员有

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在校非日语法语专业教师、机关工作人员、现场高级工程师。这些学员均为在职人员，已有一定年限的教学或工作经历，已经获得了大学本科学历及学士学位，年龄在25~50岁之间。培训班的目的是为了提高他们的日语法语应试能力和技巧，以通过同等学力硕士学位日语法语全国统一考试。这些学员中，有少部分人（主要是教师）在大学期间通过了全国大学日语法语四级考试。但由于较长时间不使用日语法语或其他原因，目前的日语法语能力，特