柳堤

春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 10、（7分）

①下列对本事的赏析，不正确的是（3分） A．一二句点题，写?春江?暗含江边之?堤?，写?密树?点出堤上之?柳?。 B．三四句承题，?十里?承?春江?，写堤长；?千条?承?密树?，状柳茂。 C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D．?啼莺??飞燕??风暖??落花?具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。 【答案】C

【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用?台城柳?典故，千条锁故营则是暗指?细柳营?，这两句主要目的是为了扣住?柳?这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，?风暖落花轻?应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。 ②雨本无香味，但诗人在?雨香飞燕促?中却说雨?香?，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中?香?子的运用和本诗类似的两项是（4分） A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐?郑谷《阙下春日》） B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋?杨朴《莎衣》） C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋?刘子翚《海棠花》） D 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明?邱睿《都城春日》） 【答案】DE

【解析】读题干可知，本题需要选出的是用?嗅觉?表达?触觉?和?视觉?，因此即使考生不了解?通感移觉?的概念，也应该知道此?香?绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。

11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）

答:

11、【答案】略

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的?景?和?理?分别是什么内容；2，在此基础上分析?景?与?理?之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。

2012年普通高等学校招生全国统一考试(语文安徽卷解析) 阅读下面这首诗，完成8～9题。 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

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只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。

8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）

答:

9．请赏析?软红光里涌银山?中?软?、?涌?二字的妙处。（4分）

答:

8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。 9．【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。答案示例：?软?字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；?涌?字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）详解 12．阅读下面这首词，然后回答问题。（6分） 鹧鸪天预报 [金]王 寂

秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。

[注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云?有喜鹊频语，无机鸥不惊?。 （1）?晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥?两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）

答:

【解析】本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力。内容上题干已点明——写出了山水的变化，题干主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的？按照这样的思路来答，会更好。

答案示例：运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。?晓云散去山腰瘦?写出了晓云散

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去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；?宿雨来时水面肥?既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。 （2）作者为何说?荒却溪南旧钓矶?？（2分）

答:

【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解能力。理解诗歌从诗句开始，然后从整体上思考。

答案示例：因为钓鱼是有机心之事，作者已忘机而不在钓鱼所以说荒废了旧钓矶。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）解析 14. 阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分） 野菊 【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》?夕餐秋菊之落英?句。 ②政：通?正? （1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）

答:

（2）请自选角度赏析颈联。（3分）

答:

（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）

答:

【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把握情况。赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。第(2)题考查诗句的赏析。其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。第(3)题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。答案参考：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外

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部环境而改变内心的高洁。 （2）修辞：对偶、借代 炼字：?逢??忙? 色彩：?碧??黄? 情感：喜爱之情 （3）采菊东篱下 率性自然 超凡脱俗

2012年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）解析 14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 江城子 秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。 （1）概括?杨柳??飞絮?意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）

答:

答：?杨柳??飞絮? 意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。（2分）这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。（2分）

（2）词中?便做春江都是泪，流不尽，许多愁?一句是从?问君能有几多愁，恰似一江春水向东流?（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分）

答:

答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。（2分）

2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 9．阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑴词中?恨极在天涯?的?恨?是指什么？（2分）

答:

答案：?恨?是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便

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