《走进实验室》

学习 预设 教 学 （学习）问题与活动 1.知道长度、时间与面积测量的基本原理， 熟悉长度的国际单位及其换算，掌握刻度尺的正确使用方法。 认真阅读 明确目标 规则 与评价 目 标 22.了解科学探究的七个环节，了解安排这些步骤的原因， 学会“控制变量”等科学研究方法。 导入创设情境，引入新课： 新课 第一节：走进实验室：学习科学探究 一、观察奇妙的物理现象 一切巧妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的 和 ， 是科学发现的重要环节。 二、认识科学探究的工具 三、像科学家一样探究 要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 1. 科学探究的基本环节包括： 、 、 、 3、十分钟 、 、 、 。 四、建立你的家庭实验室 自主学习 合作探究 第二节：测量：实验探究的重要环节 一、从木工尺到米原器 1. 测量是将待测量与一个 基准进行 的过程。这个公认的基准量就叫 ， 2.为了方便国际间文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，称为 制。 3.在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 。 4.长度的常用单位： 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm 103 103 103 103 后小组展示。 同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励 二、实验： 测量长度 1.长度的国际单位是 ，符号 ，长度测量的常用的工具是 。 1

2.刻度尺使用前要观察：① ；② ；③ 的位置以及是否磨损。 3.刻度尺的使用 ：① ；② ；③ ；④ 。 4.误差是_________与 之间的差异。 误差不可______，只能_______，减小误差的常用方法是 三、实验： 测量时间 时间的国际基本单位是___，符号 ,测量时间的仪器有______________。 时间单位的换算：1h=_______min=_______s 第三节：活动：降落伞比赛 控制变量法：研究时先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素_____，这种研究方法称为_________。 第1节走进实验室： 学习科学探究 盘点收获 绘制思维导图 第 一 章 第2节测量： 实验探究的重要环节 走 进 实 验 室 第3节活动： 降落伞比赛 2

学生小结，然后绘制思维导图。 思维导图可以多种多样，用不同颜色的笔等。

1.这个学期起开设了物理课程，小刚很喜欢，下列说法和做法中，不正确的是（ ） A．从探究身边的问题着手 B．相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的 C．学习前人积累的科学知识 D．留心观察，认真思考 2.关于家庭实验室，下列说法不正确的是（ ） A．建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了 B．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料 C．家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置 D．家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究 3. 1.60×10μm可能是（ ） A. 一个人的高度 B. 一本书的长度 C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度 达标检测 4.下列长度单位换算正确的是 ( ) A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm 5.用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（ ） A．320.6cm B．32.06cm C．32cm D．32.1cm 6.下列有关误差的说法正确的是（ ） A．误差只能是尽量减小，而不能消灭 B．测量时可以做到没有误差 C．测量中采取多次测量求平均值的方法，可以消灭误差 D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此可以避免 7.如图所示量筒的分度值为 ml，量程 为 ml，量筒中液体的体积为 ml，读6要求： 独立完成。积极动脑， 做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况， 教师引导学生开展质疑评价。 3

数时视线应与凹液面 相平． 8. 小明同学感冒了，医生给他量了体温，体温计的示数如图所示，体温计的分度值为 ℃，测量范围为 ， 小明同学的体温为 ℃． 9.学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。 陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想。 猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关． 猜想2：铅球掷得远近；可能与掷出铅球时的速度有关． 猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关． 为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）． 实验 射出点高序号 度h/m 1 2 3 4 5 6 0.5 0.5 0.5 1.0 1.5 0.5 射出速度 射出仰角射出距离L/m 2.9 9.6 10.7 11.1 11.5 9 v/（m·s－1） θ 5 10 10 10 10 10 30° 30° 45° 45° 45° 60° 4