高中语文必修1、2理解性情景默写 带答案 下载本文

5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 6.以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 7.概括湘江秋景的一句是:万类霜天竞自由。 8.表现诗人蔑视权贵的句子是:粪土当年万户侯。 9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是:指点江山,激扬文字。 10.表现革命者力量强大的句子是:书生意气,挥斥方遒。 11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是:看万山红遍。 12.静中有动,生气勃勃的场面描写的句子是:漫江碧透,百舸争流。 13.写江上景物的句子是:漫江碧透,百舸争流。 14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是:忆往昔峥嵘岁月稠。 (十一)▲《荆轲刺秦王》( “易水诀别” ) (《战国策》)

1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是:太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:荆轲和而歌,为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:复为慷慨羽声。

4.易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是:士皆垂泪涕泣。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:士皆瞋目,发尽上指冠。

8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

《游褒禅山记》(3、4段)(王安石)

1.作者用“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 ,往往有得,以其求思之深而无不在也”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。

2.“夫夷以近,则游者众”,照应了“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众”;“险以远,则至者少”,照应了“有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游不能穷也”。“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”,照应了“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”。

3.毛浙东说“无限风光在险峰”,《游褒禅山记》中与之有异曲同工之妙的句子是:而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。

4.古语曰:有志者,事竟成。《游褒禅山记》中强调了“志”的重要作用的句子是:“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 5.“有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。” 则说明成功做好一件事,光有志是不够的,还 需要借助“力”才能实现。 6.“有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”则说明成功做好一件事,光

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有“志”与“力”是不够的,还需要借助“物”才能实现。

7.有“力”而无“志”,未达到目的,会被人讥笑,自己也会悔恨,《游褒禅山记》中揭示出这个道理的句子是:然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。

8.我们经常说:只要尽力了,就不遗憾。《游褒禅山记》中揭示出这个道理的句子是:尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。

9.《游褒禅山记》中,体现作者的观点的句子是:尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 10.《游褒禅山记》中,作者表达治学态度的句是:此所以学者不可以不深思而慎取之也。 《鸿门宴》(司马迁) 1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是:大行不顾细谨,大礼不辞小让。 2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是:今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。 3.形容自己方处于危险境地的句子是:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 4.形容秦王杀人如麻,有虎狼之心的句子是:杀人如不能举,刑人如恐不胜。 5.鲁迅对《史记》的高度评价是:史家之绝唱,无韵之《离骚》。

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