“那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们”等句，总结出什么才是我们心目中真正的英雄。

第二课时 同步练习

二、课内精读

阅读全文，回答下列问题。 8．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

【答案】（1）对优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，（这）优厚的俸禄对我有什么益处呢？

（2）先前（为了“礼义”）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了。

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“万钟”：优厚的俸禄。“加”：益处。“乡”：先前，从前。“宫室”：住宅。 9．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶

句，使文章读起来充满节奏感，且富有文采和气势。

B．本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为，当义和

生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。

C．本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面

论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。

D．“本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来

之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。

【答案】C

【解析】C项，对文章内容的理解和分析不正确。本文第一段先从正面论述，再从反面论述。“为了‘生’可以不择手段”的说法也是错误的。 10．作者在文中批判和嘲讽了哪类人？赞扬了哪类人？联系实际谈谈你对这些人的看法。

【答案】批判和嘲讽了那些苟且偷生、见利忘义的人，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和褒奖，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。

【解析】本题考查 对文章写作动机的把握。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。文章赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、贪图享乐、见利忘义、失其本心的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。孟子在本篇中对舍生 取义精神的颂扬，对“万钟则不辩礼义而受之”的批判，对后世产生了良好的影响。历史上许多志士仁人把“舍

生取义”奉为行为的准则，把“富贵不能淫”奉为道德的规范，对国家和民族做出了贡献。而在现实生活中“舍生取义”的人会得到人们的肯定和褒奖，“失其本心”的人会遭到人们的唾弃。 三、拓展阅读

阅读下面的文字，回答下列问题。

【甲】

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（节选自《富贵不能淫》）

【乙】

孟子自范之齐，望见齐王之子。喟然叹曰：“居移气养移体大哉居乎！夫非尽人之子与？”孟子曰：“王子宫室、车马、衣服多与人同，而王子若彼者，其居使之然也；况居天下之广居者乎？鲁君之宋，呼于垤泽之门。守者曰：‘此非吾君也，何其声之似我君也？’此无他，居相似也。”

（节选自《孟子?尽心上》）

【注】①范：地名。②气：气质。③垤（dié）泽之门：宋国城门。 11．解释下列句中加点的词语。

（1）父命之（_______） ．（2）以顺为正者（_______） ．（3）孟子自范之齐（_______） ．

③

①

②

（4）而王子若彼者（_______） ．

【答案】（1）教导、训诲；（2）准则，标准；（3）到，往；（4）像。 【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“以顺为正者”的意思是“把顺从当作准则”，“正”在这里是一个名词，意思是“准则，标准”；“之”在这里是动词，意思是“到，往”。 12．用“/”给乙文中的画线部分断句，划两处。

居 移 气 养 移 体 大 哉 居 乎 【答案】居移气/养移体/大哉居乎

【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：地位可以改变人的气质，奉养能够改变人的体质，可见地位是多么重要啊！可以根据句意进行停顿。本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 13．翻译下面语句。

（1）此之谓大丈夫。

（2）此非吾君也，何其声之似我君也？

【答案】（1）这才叫作（称作）有志气有作为的男子（大丈夫）；（2）这