9．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶
句，使文章读起来充满节奏感，且富有文采和气势。
B．本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为，当义和
生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。
C．本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面
论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。
D．“本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来
之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。
10．作者在文中批判和嘲讽了哪类人？赞扬了哪类人？联系实际谈谈你对这些人的看法。 三、拓展阅读
阅读下面的文字，回答下列问题。
【甲】
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（节选自《富贵不能淫》）
【乙】
孟子自范之齐，望见齐王之子。喟然叹曰：“居移气养移体大哉居乎！夫非尽人之子与？”孟子曰：“王子宫室、车马、衣服多与人同，而王子若彼者，其居使之然也；况居天下之广居者乎？鲁君之宋，呼于垤泽之门。守者曰：‘此非吾君也，何其声之似我君也？’此无他，居相似也。”
（节选自《孟子?尽心上》）
【注】①范：地名。②气：气质。③垤（dié）泽之门：宋国城门。 11．解释下列句中加点的词语。
（1）父命之（_______） ．（2）以顺为正者（_______） ．（3）孟子自范之齐（_______） ．（4）而王子若彼者（_______） ．
12．用“/”给乙文中的画线部分断句，划两处。
居 移 气 养 移 体 大 哉 居 乎 13．翻译下面语句。
（1）此之谓大丈夫。
（2）此非吾君也，何其声之似我君也？
14．甲乙两文中“广居”含义相同，喻指 ① 。甲文中“居广居”是“ ② ” 的素养之一；乙文中“广居”可以改变人的 ③ 。
③
①
②
9《鱼我所欲也》同步练习 第一课时 同步练习
一、积累运用
1．朗读课文，给下列加点字注音。
故不为苟（ ）得也 死亦我所恶（ ） 故患有所不辟（ ）．．．也
一箪（ ）食 一豆羹（ ） 蹴（ ）尔而与之 ．．．乞人不屑（ ）也 ．
【答案】故不为苟（gǒu）得也 死亦我所恶（wù） 故患有所不辟．．．（bì）也
一箪（dān）食 一豆羹（gēng） 蹴（cù）尔而与之 乞人不屑．．．．（xiè）也
2．解释下列句中画线的字词。
①蹴尔而与之，乞人不屑也。（ ） ②万钟于我何加焉！ （ ） ③贤者能勿丧耳（ ） ④此之谓失其本心（ ）
【答案】①用脚践踏 ②古代的一种量器 ③丢掉、遗失 ④天性、天良 【解析】本题考查学生解释文言字词的能力。解释文言字词要根据具体的语境，注意一些文言字词的特殊用法。“蹴”动词作状语，用脚践踏。 3．下列“而”字用法不同类的一项是（ ） A．舍鱼而取熊掌也
B．由是则可以辟患而有不为也 C．乡为身死而不受 D．呼尔而与之 【答案】B
【解析】本题考查学生对文言虚词“而”的辨析能力。C项，表转折关系；A、B、D三项为顺承关系。
4．选出句中没有通假字的一项（ ） A．所识穷乏者得我与？ B．故患有所不辟也。
C．呼尔而与之，行道之人弗受。 D．乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之 【答案】C
【解析】本题考查学生识别通假字的能力。A项，“与”为通假字，通“欤”，助词，表疑问或反诘，相当于“吗”“么”；B项，“辟”同“避”，躲避；D项，乡，同“向”，从前。
5．下列句子中画线的“之”的用法不同的项是（ ）
A．人皆有之，贤者能勿丧耳。 B．为宫室之美，妻妾之奉 C．使人之所恶莫甚于死者 D．退而甘食其土之有 【答案】C
【解析】本题考查学生对文言虚词“之”的辨析能力。C项中的“之”为助词，无意。
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）