鸢尾花 1 题 课

教学目标

、知识：了解后印象派画家梵高的作品，陶冶情操。1

、技能：学会欣赏的方法。2

3 、情感：了解画家的绘画语言，体会画家的情感。 教学重点

画家的艺术生平介绍。 教学难点

作品的分析，理解。 教学过程

一、导入新课

解释鸢字的读音和解释。 、出示新课课题：鸢尾花1

、学生先观察画面的内容，初步感受作品的美感。2 二、新授

，自读。P32、画家的生平介绍。看书1

出示画家的自画像作品，激起学生的学习兴趣。

、鸢尾花的作品分析2 生读书、欣赏，讨论。

说说自己从文字中得到哪些信息。

谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力。

月5年1889资料：

厘米，X93厘米71画布，油彩，

美国马利布?保罗—盖提博物馆

教师操作课件：本幅画是梵高到圣雷米之后最早完成的作品之

左边的白花与最左方的浅蓝1.一。画中色彩丰富，线条细致而多变，

中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定2.花相呼应。

在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，3.画面的效果，又使蓝花富有动感。

富使画面的色彩对比更加明亮，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，

有韵律般的视觉美感。画家细心安排花朵位置，引导观者视线。整个 画面充满律动及和谐之感

洋溢着一派其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，

将花朵上下分开，花叶的聚散得宜，画面构图平稳，欣欣向荣的气息。

即使画面稳定，又使兰花富有动感。

操作课件，放大，引导学生发现每朵花中用到的颜色过渡。

3 高）-、梵高其他作品简介（看书第十六课：画家凡

阿尔的吊桥等。 向日葵 星月夜

、学生欣赏凡高的作品，小组讨论欣赏作品的感受。4

三、探究感悟：

、老师特别喜欢梵高的这幅画，今天，我把自己临摹的作品带1

，梵高的《鸢尾来了，你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花）

而我的这幅画你知道是用什么材料吗？——是在油画布上画的，花》

砂纸画的。

、油画棒色彩很鲜艳，在砂纸上画花一定别有一番韵味，想不2 想看看？

我给每一个组一幅为了让大家更近距离的感受一下砂纸上的花，

现在带着几个问题欣赏这份你们想得到吗？那好，砂纸画的鸢尾花， 礼物。

摸一摸你手中的砂纸画，什么感觉？画面上都用了什么样的颜 色？

教师用实物投影展示示范如何用油画棒在砂纸上表现点、线、3.

面，并简单的画一幅鸢尾花。

（生回答看完后，请小组讨论一下：画砂纸画需要哪几个步骤。 问题）

板书：构图、涂色（尽量使用过渡色） 四、实践创作：