前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考察。 三、教学目标：
1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。 4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
四、重难点 1、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 2、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 六、周次及课时安排
新授：32课复习：4课时 时 16周 七、教学进度表 周 时间 次 2.23 1、 温度计的 1 让学生认识到物温度计 烧瓶 第一周 -2.27 秘密 2、自行车为什么爆裂 3、认识岩石 1 探究有关岩石的小刀 盐酸 岩 2.29- 特征，让学生知石标本 体一般有热胀冷水温计 缩的性质 2 教学内课教学目标 容 时 教学用具 备注 2周 2周 机动：4课时
第二 3.19 4、做个岩石百1 道岩石是组成地~ 四周 宝箱 球的重要资源 5、岩石的用途 1 6、岩石的风化 1 7、土壤里有什1 让学生了解土壤土壤 铁 清第五 么 与植物的关系，盒 烧杯 玻明放2 增强保护土壤的璃棒 放大假一土壤的种类 ~ 3.21- 8、 意识 镜 水槽酒天 七周 4.9 9、土壤与植物 1 1 10、保护土壤 11、认识光 探究光的传播、筷子 玻璃 5.1精灯 纱布 第 4.12- 1 反射、折射、色杯 硬币 剪放假12、玩镜子 2 散、合成及光与刀 尺子 彩一天 5.7 八 13、筷子 生活的两面性关笔 手电 ~ 十一 周 “折”了 14、彩虹的秘密 15、飞旋的陀1 系 1 筒 水