(部编)六年级语文下册课外阅读理解(25篇) 下载本文

东西,那迟早会坏事的啦!因为这瓶子上没写“有毒”二字,所以她冒险尝了一口,发现很好喝(说实在的,就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿),便一口气把它喝光啦! __________________________________________________________________________________________________ 4.你觉得爱丽丝是一个怎样的人?结合文本举出两个例子“好奇怪哟!”爱丽丝叫道,“我一定在变小,像架望远镜了!” 【问题】

1.以下符合爱丽丝心理变化的一项是( )

A.沮丧→高兴→不愉快→意外 B.沮丧→惊讶→高兴→意外

C.高兴→沮丧→惊讶→意外 D.沮丧→高兴→惊讶→意外

2.下面关于爱丽丝喝掉小瓶了里的东西的原因说法不正确的是( )

A.她知道很好喝 B.这瓶子上没写“有毒”二字 C.“喝吧!”怪好听的

D.瓶颈上贴着纸标签,“喝吧”两个字又大又好看 3.文中第三自然段中画“——”的部分在表情达意上有什么作用?

说明。

____________________________________________________________________________________________________5.文中哪些情节令人感到不可思议?请结合文本,谈谈自己的理解。

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窗外

从我居室的窗口望出去,可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里,花红点点,煞是迷人。它牵动我的灵感,撩拨我的文思,久而久之,我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。

可是,有一个早晨,我推窗而望,蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时,一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头!我不由感慨系之:在人生道路上磕磕绊绊,几经周折,几度沧桑,又一次次地失落了许多至爱的朋友,生命不正如同这随风而逝的繁花吗?

这件事过了些时日,也就渐渐地淡忘了。一次,我下C.“我”与它相处的时间久了 乡归来,感觉到室内空气有些沉闷,就打开了窗户,顿觉

D.在那烟树参差的春日里,花红点点,煞是迷人

眼前一亮:一树火红的三角梅映入眼帘,它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制,我诧异,当初在3.下列表述不符合短文意思的一项是( ) 落英的背后,为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢? 是的,芙蓉的最后一叶花瓣凋落了,人们对它的嘉许

也遗忘在往昔的记忆里三角梅却成长了,那火焰般灿烂耀

眼的红色向人们昭示着生命的更与延,可是谁能说,失去

与获得不是一曲交响乐呢? 我久久地伫立窗前,深深感悟到:生命中没有四时不变的风景,只要心永远朝着阳光,你就会发现,每个早晨都会有清丽而又朦胧的憬在你的窗前旋转、升腾,这个世界永远传送着希望的序曲. 【问题】

1.这位隔窗而立的“邻居”是( )

A.一树火红的三角梅 B.至爱的朋友 C.阳光 D.一株高高的芙蓉树 2.对“我竟视这位隔窗而立的“邻居为知己”的原因理解最恰当的一项是( ) A.它长在“我”的窗外

B.它牵动“我”的灵感,撩拨“我”的文思

A.只要改变心态,便会发现到处都是新的风景

B.文中多处运用心理描写,不仅串联起窗外情景的更迭,更为哲理的抒发穿针引线 C.失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁花 D.“我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的 4.结合全文,谈谈你对“生命中没有四时不变的风景,只要心永远朝着阳光,你就会发现,每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾,这个世界永远传送着希望的序曲”这句话的理解,并说说表达了作者怎样的情感。

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6.有人说本文的题目为“窗外”不够合理,你同意这种观点吗?请结合文本说明理由。

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满架秋风扁豆花

说不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下走过。

扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们,很是诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地

开着。

秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。 花落,结,扁豆成形。四岁的侄儿,说出的话最是生

动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就会够着路旁

的那些绿月亮。想着若把它切碎了,清炒一下,和着大米

饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇,煮饭时,想起扁豆来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便上一把,洗净搁饭锅里蒸着。饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。 这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,花开花落。

终于见到扁豆的主人,一个整洁干练的老妇人,下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了,她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前

花花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得是浑然一体的。 此后常见到老妇人,都是那个姿势,在病豆花旁,认真地在读一本书视力不好读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗

暗想,真人总是不露相的,这老妇人,说不定也是一高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁人见着,不过一乡间普通农人,谁知

他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”。 大自然的美,是永恒的。清学查学礼也写过扁豆花:“碧水迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏外,带雨

斜开扁豆花”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢。__________________________________________________人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。生命不息。 【问题】

1.第七然段“此后常见到老妇人,都是那个姿势”中“那个姿势”指的是( )

A.与时光握手言欢 B.采摘扁豆

C.认真地在读一本书 D.坐在门外的扁豆花旁2.作者写这篇短文的目的是( )

A.赞美扁豆花很漂亮 B.赞美老妇人爱读书 C.夸赞扁豆好吃 D.歌颂生命不息 3.短文最后一自然段在文中的作用是( ) A.照应开头 B.呼应前文 C.总结全文 D.点明中心

4.“人生秋至,不关紧的,篱外,还有扁豆花在斜风细雨中,满满地开着”你是如何理解这句话的?它表达了作者怎样的情感?

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你的想象就是全宇宙

2013年12月,我前往西昌卫星发射中心,去看“嫦娥三号”探测器发射。在飞往西昌的航班上,我遇到了一群五年级的孩子,他们也是去现场看发射的。发射结束后,我又在停车场遇到一群更小的孩子,看上去只有一年级的样子。从这些大孩子、小孩子的眼中,我看到了兴奋、好奇,还有一种对未来、对新世界的向往。

时光回到1970年4月,也有一个小孩,他站在河南省罗山县的一个村庄前,和一群大人小孩一起仰望着晴朗的夜空。漆黑天幕上,一颗亮晶晶的小星星缓缓飞过,那是中国的第一颗人造卫星“东方红一号”。看到那颗飞翔的卫星,小孩心里充满不可名状的感觉,他觉得它是在星星间飞行,甚至担心它会撞到其他星星上。直到几年之后,他才从一本科普书中知道这颗卫星和其他星星的距离,知道无论怎样也不会发生“太空撞车事件”。这个“杞人忧天”的小孩,就是我。

时代不同了,现在的孩子们可以坐飞机去看卫星发射,而当时站在我旁边的小伙伴大部分连鞋子都没有。但相同的是,他们眼中同样充满对新世界的向往、对宇宙奥秘的