4.从文中，你可以感受到上校是一个怎样的人?结合人物的言行、神态简要说明理由。

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半瓶阳光

这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。

屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼

睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了

她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。“孩子，你在做什么?”我走过去。她向我一摆手，说:“别过来，

我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇，“阳光捉得

住吗?“能!”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了!”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿

所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边，问:“你怎么知道你抓住了阳光?”

“知道。风走过来，树叶有声音;阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。

“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了?我童心大发，兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦----”女儿慌忙止住我，说:“小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的。

我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我

靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射

太阳看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说:“爸爸快看，

阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颗动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的

心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光激滟的。

太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了?我纠正说:“不是灭了是太阳落山，阳光暗了。”“不!女儿的理解:_______________________________________ “我”的理解:____________________________________ 阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:儿童是成人的父亲。 【问题】

1.用简洁的语言概括短文的内容。

__________________________________________________________________________________________________ 2.短文第一自然段有什么作用?

__________________________________________________________________________________________________ 3.画线句子运用了_______和_______描写，表现了女儿_____________的心情。

4.短文详写的是________________________，略写的是___________________

这样写的好处是___________________________________ 5.对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里?

6.对“儿童是成人的父亲”这句话理解有误的一项是 ( )。

A.成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力 B.表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞

C.突出了儿童富有童心和童真，大人只要努力也可以达到 D.儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，成人感受到了真、善、美

___________________________

①美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的讲话:“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说你错了’，这就是哈佛的文化:思想胜于权威。”

②思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪波兰著名的天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做

了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说:“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、【问题】

1.本文的中心观点是什么?请以此为题写在文前的横线上。 无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。

③思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰斐逊面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火诚如马克思所说:“这是人类历史上第一份人权宣言。”

④思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经因闭关锁国而危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维新”求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下:万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。

⑤思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积

极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表

了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了

守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是

历史的规律。

2.短文第①段引用美国哈佛大学前任校长的话，其作用是( )。

A.使文章首尾呼应，结构严谨 B.使文章显得更加生动形象

C.引出本文的中心论点，增强论点的权威性

3.为了说明本文的中心观点，作者通过

__________________、__________________________和

_______________________________三个方面来进行论述。 4.结合你在学习与生活中的经历，举出一个支撑文章观点的事例。

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花果山的主人姓什么 ①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我

大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。我走进教室，当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学

府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很

郑重地问:“老师傅，您贵姓?”“免贵…”他告诉我姓氏。我的脑子里管记乙姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多唯有恰恰赶

在上课铃响之时，我经校门，才会恭恭敬敬地称他一声:

“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表

示对他的尊重周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下

头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴

温情，这一番默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了我拎着沉重的

书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我:“你就要走了，我想同你说一件事” ⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉

你……唉，不说了，不说了……他苍老的头在秋风中像芦

花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 ⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你

是成心的。我说不是……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘

着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑨“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。 ⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”

【问题】 1.用简要的语言概括本文的主要情节，(不超过4个字) 打铃解围——( )——误喊姓氏--( )