学生分组练习，教师巡视。 五、作业展示

1、学生将完成的作业张贴在展示板上，组内自评互评，选出优胜作品。

2、组间对优胜作品互评。选出最佳作品若干幅，作者谈谈创意，感受。 3、教师点评

六、收拾整理，保持环境卫生，布置下节课任务及所需物品。

3、远去的路 教学目标： 1.知识与技能

（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 （2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 2.过程与方法

掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培

养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。 3.情感、态度与价值观

感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙

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用材的可持续发展的理念。

教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规

律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。 教学难点： 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐

步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学准备： 范图、学生作业用纸绘画工具 课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形

在纸上表现这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 二、讲授新课

⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。（出 示课题：远去的路）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？

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近高远低、近

宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） ⑵、什么是透视呢？

在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、

远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生

了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

⑶、说说周围环境中的透视现象？ 6

⑷、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。 ⑸、师示范 ①先找到消失点。

②画出主要的的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 ④将物体的外轮廓简略表现出来。

三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导。 四、课后作业：

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观察：生活中近大远小的现象； 尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。 第二课时 教学目标： 1.知识与技能

通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。 2.过程与方法

掌握绘画创作的一些基本方法。 3.情感、态度与价值观

联系生活，感受生活中的透视变化。

教学重点： 了解和掌握透视变化的基本规律。 教学难点： 透视规律的理解和在实践中的运用 教学准备： 名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程：

一、讲评上节课作业 ⑴透视现象是否准确

⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？ 二、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。 三、学生继续完成作练习，教师辅导。 四、作业展示 师生共同评价。

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