文科：政治、历史、地理 理科：物理、化学、生物 高三：按高考要求的科目进行总复习。 2011届（新高二）
高一：信息技术、通用技术、地理、历史 高二（上）：物理、化学、生物、政治、 高二（下）：语文、数学、英语 高三：按高考要求的科目进行总复习 2010届（新高三）
高一：信息技术、通用技术、地理、历史 高二（上）：物理、化学、政治、历史、地理 高二（下）：语文、数学、英语、生物 高三：按高考要求的科目进行总复习
（2）昆明光华学校2011—2012学年度上学期高中部课时计划安排表(略，见前页) 2.教学管理 （1）作息制度安排
昆明光华学校作息时间总体上分冬季、春秋季和夏季作息时间表；又分为小学部、初中部和高中部作息时间表；高中部作息时间又分为高一、高二作息时间和高三作息时间表。 （2）教学常规管理
附教学常规管理细则（节选）
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为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，在原《教学常规管理〈暂行〉规定》的基础上加以修订，特制定昆明光华学校《教学常规管理细则》。
一、备课
1、教师须按时参加每周一次的集体备课，保证其质量，并填好集体备课记录。集体备课做到“三定四备五统一”，即定时间、定地点、定中心发言人；备课标、备教材、备教法、备学法；统一教学目标和重难点、统一基本教学进度、统一基本教学手段、统一基本例题、统一基本作业。
2、教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。 3、教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行 “六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。
5、年轻教师（含5年）要求写详案，第一轮上新课程课的教师要求写详案。 6、实验课、习题课、试卷讲评课同样要求有教案，其中习题课、试卷讲评课可以写简案，并附以试卷等相关资料，复习课可以写成单元或专题式教案。
7、电子教案、多媒体课件只可以起辅助作用，不可以替代纸质书写教案。 二、授课
8、教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。
9、认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。
10、教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环
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境，激活学生思维，杜绝以多媒体课件代替板书设计。
11、教师要认真指导学生记好课堂笔记，着重记录重点知识、典型例题、规律方法等。
12、教师要认真检查学生出缺席情况，并做好记录；实验课、信息课、通用技术课、艺体课等使用专用教室要严格执行各类专用教室使用制度，做好相应记录。
13、习题课要对习题进行分层、归类，重点讲解与一般处理相结合，帮助学生分析出现问题的原因，找出规律性的东西。
14、复习课可以以单元、专题为单位对知识进行归类、总结，认真安排好授课。
三、答疑
15、早读以语文、外语为主，听读兼顾，学生自主学习，班级要有专人负责，班主任要关注学生的状态，备课组要轮流派值班教师负责指导。
16、下午辅导答疑严格按照教导处安排的答疑课表进行，保证每周每班至少一节辅导答疑课，辅导答疑课被占用时要及时补上。
17、晚课以辅导答疑为主，高一、高二根据需要可以适当讲课，但不允许讲新课，高三视具体情况而定。
18、辅导答疑对学生要热情，有耐心。 四、批改
19、教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。
20、教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作
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业，不得让学生代批作业、试卷等。
21、语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物全批，语文、外语大作文批改每月不少于两次/每人。同时做好记录和讲评。
五、检测
22、教师要利用每节课的前5分钟对学生进行随堂检测，保证每班每周进行2次随堂测验，并有成绩记载。
23、每单元结束时，备课组长要统一组织单元测试。单元测试要备课组成员轮流命题，统一进行，原则上每月一次，具体时间由教导处协调、安排。
24、单元测试后，各备课组长要负责组织统一批卷，成绩统计及试卷分析，并做好成绩记载。
25、高三月考、期中、期末大型考试由教导处统一安排。 六、听、评课
26、教师听课要求以本学科为主，每周1节课，教研组长、备课组长每周2节课，干部每周4节课。
27、组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。
28、每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。
29、听课时要求不迟到、不早退、不议论，认真做好听课记录和课后评价，至少写出一条意见或建议。
30、研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，学校也要进行评课、总结。
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