5、谤：古义指背后议论人、今义指毁谤或造谣中伤，词义感情色彩由中性变成贬义；

6、诛：古义指责备、今义指杀掉、杀死，词义程度由轻变重。

五、本题共12分，每小题2分，其中指出活用的词1分，说明用法1分。

1、智：形容词意动用法，认为……聪明；

2、目：名词用作动词，用已经示意；

3、弱：形容词使动用法，使……削弱；

4、兄：名词作状语，用对待兄长的礼节；

5、活：动词使动用法，使……活下来；

6、客：名词意动用法，把……当成客人。

六、本题共10分，其中标出平仄8分，指出拗字和救字各1分；评分时每句1分，每错一处扣0.5分，扣完本句1分为止。（符号说明：平可平可仄、△拗、﹡救。）

赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。平平平仄仄，仄仄仄平平。

野火烧不尽，春风吹又生。仄仄平仄△仄，平平平*仄平。

远芳侵古道，晴翠接荒城。仄平平仄仄，平仄仄平平。

又送王孙去，戚戚满别情。仄仄平平仄，平平仄仄平。（“不”字拗、“吹”字救）

七、阅读下段古文并回答问题。（本题共14分，具体标准如下）

1、解释文中划线词的意义。（每词0.5分，意思相同也可以给分。）

色：脸色。 不肖：不象样，不贤明。 涂：同“途”，路途，道路。 御：御者，驾车人。 曩者：先前，从前。 干：求取。 反：背离，违背。 固：坚决。

2、本文中的判断句：（指出一处1分，指出三处即可。）

①此诸臣之不肖也。

③今所辅于君未见于众，而受若鱼，是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。

④弦章之廉，乃晏子之遗行也。

3、翻译：（每句2分，具体标准如下，翻译意思大致标准即可给分。）

①晏子去世十七年后，景公请诸大夫喝酒（1分），景公射箭出了靶子，堂上大夫叫好的声音，象出自一人之口（1分）。

②臣听说过，国君喜好什么，那么臣子就会服从他（1分）；国君嗜好什么，那么臣子就会给国君进献什么（1分）。

③先前晏子谢绝赏赐用来匡正国君（1分），所以国君的过失不能掩饰（1分）。

八、本题共20分，其中标点7分，翻译13分。评分时，每错三处标点扣1分，扣完6分为止；翻译每句1分，译文准确无误得满分，基本准确但有表达错误得0.5分，译文错误不得分。标点如下：

昔者楚共王与晋厉公战于鄢陵，楚师败而共王伤其目。酣战之时，司马子反渴而求饮，其右竖谷阳操觞酒而进之。子反曰：“嘻！退，酒也。”竖谷阳曰：“非酒也，水也。”子反之为人也，嗜酒而甘之，弗能绝于口而醉。战既罢，共王欲复战，令人召司马子反。司马子反辞以心疾。共王驾而自往，入其幄中，闻酒臭而还，曰：“今日之战，不谷亲伤，所恃者司马也。而司马又醉如此，是亡楚国之社稷而不恤吾民也。不谷无复战矣。”于是还师而去，斩司马子反以为大戮。竖谷阳之进酒也，不以仇子反也，其心忠爱之，而适足以杀之。故曰：行小忠则大忠之贼也。

——《韩非子·十过》

翻译：

以前楚共王和晋厉公在鄢陵战斗，楚军战败楚共王伤了眼睛。战斗正激烈的时候，司马子反口渴了想要得到水喝，他的车右竖谷阳捧着一杯酒献给他。子反说：“嘿！拿走，这是酒。”竖谷阳说：“不是酒，

是水。”子反的为人，喜好喝酒并认为这酒很甘美，不能停口地喝就醉了。战斗结束后，楚共王想再次作战，命令人召见司马子反。司马子反借口自己心有病就拒绝了。楚共王亲自驾车过去，进入子反的帐中，闻到酒味后就回去了。说：“今天这场战斗，我亲自受了伤，所依靠的就是司马，而司马又醉成了这个样子，这是灭亡我们楚国的社稷并且不体恤我们的民众呀。我是不能再和晋军作战了。”于是回师离开，杀了司马子反并把他的尸体示众。竖谷阳献酒并不是专门为了仇恨子反的，其实是心里忠爱子反，却正巧杀害了他。所以说：施行小的忠心就会成为大忠的残害者。 回复 引用 TOP 9#

随时快乐发表于 2010-7-26 16:32| 只看该作者

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随时快乐发表于 2010-7-26 17:04| 只看该作者 怎样复习古代汉语

“古代汉语”是一门难度相对较大的课程，其内容在语音、词汇、语法等方面都和现代汉语存在着较大的差异，而且设有古代文选这一重要的部分。所以，复习古汉语，必须端正复习态度，刻苦用功，讲究复习方法。否则要想取得满意的成绩是不大可能的。

（一）端正复习态度。所谓端正复习态度，具体来说就是要充分认识到复习古汉语的重要性，充分估计到古汉语的难度，并且能从内心热爱古汉语。古汉语大则关乎到继承祖国优秀文化、保持民族传统、搞好四化建设的问题，小则关乎到完善个人知识结构、提高综合素质，适应社会的发展的问题。只有充分认识到到这种重要性，才不至于抱着被动过关的思想去应付复习，才能树立大志，鼓足勇气，积极进取，遇到困难不退缩。古代典籍浩如烟海，而且时间跨度有几千年之久，每个时代除了存在着语言风格方面的差异外，还存在着由于社会发展、思想习俗改变所带来的词汇的不同，所以要想通过短短的复习完全解决几千年古代典籍的阅读问题是不可能的。只有充分估计到古汉语的难度，认识到古汉语复习不是一朝一夕、一蹴而就的事情，才能有一个良好的心理准备，才能重视长期积累，不满足于已取得成绩。古代汉语是中华民族古代历史和文化的载体，是我们祖先思想和智慧的所在，我们思想情操、文化心理、语言行为、审美情趣、传统习惯等在很大程度上都来自于古代汉语，故我们不仅要重视它，估计到它的难度，同时还要从感情上热爱它，维护它，尤其在改革开放的今天，热爱古代汉语对于保持我们的民族传统来说更有着特殊的意义。很难设想，一个不热爱古汉语或者对古汉语有畏惧感的人能将古汉语学好。如果在津津乐道西方管理思想和科学技术时却对自己国家的历史和文化却不甚了了，那就是数典忘祖了。古代语作为书面语虽然已成为历史，但其中有许多词语被现代汉语继承了下来，在今天仍然发挥着重要的作用，例如成语的情况就是这样。还有许多词语及表达方式需要我们去挖掘，去借鉴，以提高语言的表现力。古汉语突出的特点是凝练简捷，含蓄有致，其表现力用白话往往是无法代替的，适当运用，可以使文章增色，收到良好的表达效果。例如《左传·僖公四年》中的“风马牛不相及”如果用白话去表达则会大大逊色。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）只有从内心深处真正热爱古代汉语，充分认识其价值，才不会对它产生畏难情绪，才能增强复习兴趣，提高复习效率。

（二）刻苦用功。所谓刻苦用功是指在复习上投入了较多的时间。复习古汉语仅仅满足于课堂上的教学，满足于教材上的内容是远远不够的。课堂上为课时所限教师讲授的只是一些最基本的知识，不可能也没有必要将教材上的所有内容全部讲完，有相当一部分内容需要学员通过课外自学去完成。能在课外挤时间将教材上的内容全部学完，甚至进而阅读了一些有关古汉语的课外书籍，这就算是刻苦用功，肯定能取得好的成绩。如果仅仅满足于课堂上的听讲，浅尝辄止，沾沾自