中考语文模拟试卷含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累?运用(30分)

1．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）

快乐的人是会演凑快乐的。演凑快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消shì( )，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消失，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有 ；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的xuàn( )烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐沿续。那么，快乐的天使终会降临在你的身上。 （1）依据拼音写汉字（2分）

(2) 找出语段中的两个错别字并改正（2分）

( )改为（ ） （ ）改为( ) （3）仿照画横线句子的结构续写一句话。（3分）

昙花凋零，还有 2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分) ①衣带渐宽终不悔， ▲ 。 (柳永《凤栖梧》)

②蒹葭苍苍，白露为霜。 ▲ ， ▲ 。(《诗经 蒹葭》) ③剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。 (李煜《相见欢》)

④ ▲ _，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操《 ▲ 》) ⑤夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， ▲ 。(陶渊明《桃花源记》) ⑥且壮士不死即已，死即举大名耳， ▲ ? (司马迁《陈涉世家》) ⑦晏殊《浣溪沙》中将自然景象和人们的感受巧妙结合，慨叹时光流逝的句子是 ▲ ， ▲ 。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分） A我从小姑娘身上看到新一代的成长，感到事业后继有人。 ．．．．

B藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。 ．．．．C《漫话小行星》一文旁征博引，把抽象的事物说得非常清楚。 ．．．．

D我和阿明从小学到中学都是同班同学，可算是忘年之交。 ．．．．

4．下面语段中有3处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(3分)

最近，有市民打电话反映有些城市雕塑被人为破坏得面目全非。①记者在海连东路调查发现，很多城市雕塑都处于这样难堪的窘境，②不但被贴了一身的小广告，而且表面污迹斑斑。更有甚者，已经是缺胳膊少腿了。③对此很多市民表示，这些美化城市形象的雕塑需要全社会的关爱，市相关部门也应该做好积极养护的义务。

第①句改为： 第②句改为： 第③句改为： 5. 名著阅读（7分）

（1）《格列佛游记》中，主人公先后经历过哪四个国家（4分） （2）下面所列小说中的人物是个怎样的形象，试选一组加以比较（3分）

第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮和周瑜 答：我选第 组

相同点： 不同点： 二、理解?感悟（60分） (一)诗歌鉴赏(5分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。

6.小令中枯藤老树昏鸦夕阳等词语描绘了一幅怎样的景象？（2分） 7.这首小令表达了作者怎样的思想感情？（3分）

(二)阅读下面的文言文语段，完成9—12题。(15分)

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

【乙】任末（人名）年十四时,学无常师,负笈（书籍）从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以静（通“净”）衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳!” (选自王嘉《拾遗记》)

8.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（3分） A. 任末年十四时/北山愚公者，年且九十 ．． B. 人恒过/群臣吏民能面刺寡人之过者 ．．C. 削荆为笔/今为宫室之美为之 ．． D. 出则无敌国外患者/皆出酒食 ．．

9. 用斜线（/）为文中画线的句子断句，只限两处。(2分) 虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳 10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

（2）人而不学,则何以成?

11．乙文表现了任末的什么精神?这与甲文中哪个观点相吻合？（4分） (三)阅读下面的文段，完成13—15题。(10分) 享受读书

黄新民

①读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。

②读书可以医愚。书是人类进步的阶梯，每个人都是通过后天学习，不断增长知识、启发智慧、陶冶情操，才逐渐聪明起来。（1）好书如同良师，有了这样的良师，人生的道路就会走得踏实、稳健得多。 ③读书可以净化心灵。周国平先生曾说过：“（2）由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上奔忙不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”避免陷入这种可悲的黑洞，最可行的办法就是读书，关注内心世界，充实精神生活。读历史，读哲学，能悟出很多人生的道理，透视眼前迷雾，走出人生黑洞，踏上铺满阳光与鲜花的道路，迎接人生的春天。

④读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。思想境界高的人，不会计较小事，不会计较名利。“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫随天外云卷云舒。”读书，能提升我们的气质和品位，“胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。”用读书指导生活，用实践深化读书，这

样的读书才最有用。在读书和反思的同时进行总结，这是一种充满诗意的人生境界。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。读书能使自己永远保持清醒的头脑，正确认识自己。“峣峣者易折,皎皎者易污。”有学问的人，会把自己看得低一点，他们知道山外有山，明白能者如云。这是一种让人成功的思想境界。

⑤学习无止境，只有不断地更新自己的知识，才能适应社会发展，才能超脱世事纷争，人生就会有所收获。 12.本文的中心论点是什么？（2分）

13. 综合全文，说说第①节中“进化”一词的内涵？（2分） 14. 第④段中作者认为读书能从哪些方面拓宽人生的境界？（3分） 15. 选文主要运用了那些论证方法？（3分）

（四）阅读下面文字，完成16——19题（12分） 禽流感

①禽流感是禽流行性感冒的简称，这是一种由甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病综合症，被国际兽疫局定为A类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。不仅是鸡，其他一些家禽和野鸟都能感染禽流感。按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。非致病性禽流感不会引起明显症状，仅使染病的禽鸟体内产生病毒抗体。低致病性禽流感可使禽类出现轻度呼吸道症状，食量减少，产蛋量下降，出现零星死亡。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率高，感染的鸡群常常“全军覆没”。 ②一般情况下，禽流感病毒并不容易使人类发病。禽流感病毒属甲型流感病毒，甲型流感病毒根据其表面蛋白质的不同被分为H1到H15等15种亚型。世界各地的禽流感主要有高致病性的H5和H7两种亚型引起，而人对其中的H1和H3亚型易感。

③目前在世界许多地方流行的禽流感病毒属H5N1型，通常只在禽类中传播，很少感染人类。尽管已出现人类被感染禽流感病而发病的事例，但这种情况还属少见。此外，人类感染禽流感病毒的途径主要是接触感染。从微生物学角度讲，有三个方面的原因阻止了禽流感病毒对人类的侵袭：首先，人呼吸道上皮细胞不含禽流感病毒的特异性受体，即禽流感病毒不容易被人体细胞识别并结合；第二，所有能在人群中流行的流感病毒，其基因组必须含有几个人流感病毒的基因片段；第三，高致病性的禽流感由于含碱性氨基酸数目较多，使其在人体内的复制比较困难。

④不过，尽管没有证据表明禽流感病毒会直接引起人类流感暴发，但从进化角度看，人类流感与原先在动物中传播的流感病毒有关。很可能是在历史上人类驯养猪、鸡等动物的过程中，由于人类接触频繁，猪流感与禽流感病毒的某些毒株发生了变异，获得对人的致病性以及在人群中传播的能力，成为人类流感病毒。这类事物有可能再次发生，因此医疗研究和监测部门已对禽流感袭击人的可能性保持警惕。对个人而言，