②除诗歌、剧本以外，文体不限； ③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考答案

1．(1)惬 (2)慨 (3)匿 (4)恒 2．晦→诲 娇→骄 幕→暮 普→谱

3．(1)直挂云帆济沧海 (2)人则无法家拂士 (3)大庇天下寒士俱欢颜 茅屋为秋风所破歌

(4)日暮乡关何处是 (5)赢得生前身后名 (6)白铁无辜铸佞臣 (7)风正一帆悬 王湾(8)思而不学则殆 4．(1)“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破，孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，孙悟空救出师傅。

(2)示例：《父亲的病》。 回忆儿时为父亲请医治病的情景。 感受到鲁迅父亲被庸医治死后，鲁迅心中的痛苦。

解析：解答此题，必须从课内走向课外，要对《朝花夕拾》这部散文集所有内容及每篇主题有全面充分而又深入细致的理解，这样才能熟练地写出篇名、主要内容及阅读感受。 5．(1)“空气净化器”或“活性炭” 口罩

解析：此题难度不大，回答时只需要将柱状图看仔细。防护雾霾有效方法位列前三名的一眼便可以看出，然后根据题目要求对应“家中防护”——“空气净化器”或“活性炭”，“室外防护”——“口罩”即可。 (2)①呼吁公交出行，少开私家车；②控制工业废气排放；③运用绿色工业原料；④建筑工地常洒水控尘等。（答对两点即可）

解析：近几年，关注环保这类题目在各学科均有渗透，如果日常生活中适当积累类似的应对措施或解决方案，将有助于语文答题。

6．用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

7．这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。

8．C 解析：此题考查对文言实词的理解。A项中“许”分别为“答应”“表约数”之意；B项中“际”分别为“时候”“边”之意；D项中“若”分别为“如果”“你”之意。而C项中“益”都解释为“增加”。解答此类题目，关键是掌握常见文言词语最常见的几个义项。

9．B 解析：此题考查对文言文中古今异义词的把握。A项“卑鄙”古义是“身份低微，出身低下”，今义是“言行恶劣”；C项“无论”古义是“不必说，更不用说”，今义是表假设关系的关联词语；D项“可以”古义是“可以凭借”，今义是“能够”。

10．朝臣：斟酌损益，进尽忠言。刘禅：咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 解析：此题考查对文章内容的理解和把握。注意运用原文即可。

11．D 考察常用实词，四个选项词均为初中接触过的字义。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带入原文进行检验，可得到正确答案。

12．D 各选项均来自初中所学课文，解读此题，首先确定题干中的“以”是“用”的意思，再找到一致的选项。

13．(1)派能言善辩的人拿着太子的书信，用谦恭的言辞坚决地邀请他们，他们应该会来。 (2) 现在为什么诸公却愿意服侍我的儿子？ 【参考译文】

汉高祖准备废黜太子，另立戚夫人之子赵王如意，群臣纷纷劝阻，高祖都不予理会。吕后焦急万分，派哥哥建成侯吕泽一再要求留侯张良想个对策。 张良说：“这事很难通过说话来争辩。如今皇上不能招抚的只有四个人，这四个人的年事已高，他们认为陛下为人傲慢，所以隐居山中、发誓不作汉臣。假使阁下能不惜金钱宝玉，请太子写一封亲笔信，派一位能言善道的使者去邀请他们，我想他们会答应来的。来了之后，

太子要非常礼貌地对待他们，向他们请教学习，再让他们不时陪同太子入朝，故意让皇上看到，对打消废黜太子或许有所帮助。”

吕后依张良所言，卑词厚礼迎来商山四皓。

汉高祖十二年，高祖身体状况日益恶化，因此也就愈发急着废黜太子。太傅（官名，三公之一，太师、

太傅、太保称三公）叔孙通（初仕秦，后降汉，汉初典章交由叔孙通订定）引用古今事例为废黜太子事力争，高祖表面上答应，内心却不以为然，废黜太子的准备仍在紧锣密鼓地进行。

一天酒宴开始，高祖发现太子身边随侍着四个老人，年纪都已超过八十岁，须发尽白，器宇不凡。高祖有些奇怪，问：“他们是什么人？”四皓各自报出姓名，分别是东园公、角里先生、绮里季和夏黄公。 高祖不由大惊说：“朕邀请诸公有几年了，诸公却为躲避朕而隐居深山。现在为什么诸公却愿意服侍我的儿子？”

四皓异口同声说：“因为陛下一向轻视读书人，经常任意漫骂，臣等不愿无故受辱，所以才隐居深山，现在听说太子为人仁孝，恭谨有礼，尊重士人，天下人莫不希望为太子效死命，所以臣等愿意出山侍奉太子。” 高祖说：“那就烦劳诸公辅佐太子。” 四皓一同举杯为高祖敬酒，向高祖告辞。 高祖望着他们的背影说：“有他们四人辅佐太子，太子羽翼已成，很难再改变了。”

14．追求成长，让成功成为成长的结果（或：成功是成长的自然结果。持续不断的成功就是一路成长的必然结果）。（语意相近即可。如答括号内的内容，答任何一句，得1分） 15．首先列举方仲永没能成长故未能持续成功的反面例子，紧接着列举居里夫人重视成长所以持续成功的正面例子，一反一正，形成鲜明对比，最后得出“持续不断的成功就是一路成长的必然结果”这一观点。（语意相近即可）

16．示例一：邓稼先在持续成长中获得了巨大成功。他在科学的研究中不断丰富经验，磨炼意志，增强能力，获得了成长；成为中国核武器事业的奠基人和开拓者，获得了成功。示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，但实际获得了人生的成长。他未能成为登上南极点的第一人，但是他以探险的勇气和对科学精神的坚守赢得了世人的尊重。示例三：范进是一个看似获得成功却未能获取成长的人。他经过多次考试获得功名，但心灵受到摧残，思想受到戕害，不过是封建科举制度下的一个牺牲品。（表明观点1分，阐述合理2分）

17．唐人：开放大气，昂扬向上，奋发有为。宋人：视野狭隘，伤情敏感，精致细腻。清人：封闭守旧，感伤无奈，冷眼旁观。解析：本题主要考查从文章中提炼要点。从③④ ⑤三段中选取中心词便可概括出三个朝代人们临窗气度的特点。

18．曹雪芹走出书斋，在广阔的天地间审视封建社会，他的小说反映了封建王朝兴衰成败的发展轨迹，融汇了人世间的爱恨情仇。解析：该题主要考查对句子含义的理解。解答时

要抓住几个关键词“天窗”“沧海桑田”“风花雪月”，特别要突出对它们比喻意味的理解。

19．(1)敢飞心情，晾晒思想，把“心情”“思想”化抽象为具体，“放飞心情”即排除压力，舒展心绪，生动形象地展示临窗极目时人的心情的畅快与愉悦。“晒思想”即“解放思想”，“霉掉”即“腐化变质”，这种形象化的说法给人耳目一新的感受。

(2)这句话运用了排比手法，显示人临窗极目的必要性，语气强烈，语意酣畅。（或：“在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压”运用了夸张手法，表现都市人生活与视野的狭隘。或：“只有勤奋这一种底色”运用了比喻手法，生动形象地表现了只知道勤奋伏案工作的单调）

解析：这两小题要求从句子的语言表达特点角度作答。一般来说，两道题目角度应各有侧重。比如第(1)题“化抽象为具体”，第(2)题则从修辞手法角度回答，排比、夸张、比喻均为常用的修辞手法，另外还要结合句意，答出表达效果。

20．开窗向外看可以突破樊篱，克服心智的衰竭，放飞郁闷的心情，显示人生的大度，让思想远行；囿于一室，视野狭隘，心智衰竭，心情郁闷，思想陈腐，心扉日益紧缩。 启示：透过历史人物的窗外人生可以看出，人只有胸襟开放，开阔眼界，才能显示人生的气度与自信，才能彰显昂扬向上、奋发有为的人生价值。

解析：本题考查对文章主旨的理解以及感悟启示。练合第②段和最后一段，从正反两个方面作答都可以。感悟或启示一般要立足于现实，比如文本是透过历史人物谈窗外人生，回答启示时应回到生活实际，让文章更有现实意义。

21．略