故选：C。
【点评】根据句子的语气和内容可以分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句几种类型。13．【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 【解答】故答案为： （1）C （2）B （3）A
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
14．【分析】考查了文学常识和诗歌默写，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐朝诗人林杰的《乞巧》。意思是：家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。乞巧，古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。写的是乞巧节。另外三个中国民间故事《孟姜女》《白蛇传》。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”选自王安石的《元日》，意思是：逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。写的是春节。 故答案为：
家家乞巧望秋月，乞巧节 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 春节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
二．语言表达（共3小题，满分28分）
15．【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题
干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查了仿写句子，例句前半句写人的状态，“得”后面表示“累”的程度，仿写句也要这样；
（2）考查了仿写句子，例句把“花儿们”看作人，仿写句要用拟人。 （3）例句把“红红的枫叶”比作“邮票”用了比喻的修辞，仿写句要用比喻。 （4）考查了扩句。可添加修饰语“皎洁的”“从海面上”。
（5）考查了仿写句子，例句运用了顶真的修辞，顶真是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。注意：使用这个方式时，毋须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。仿写句要用顶真的修辞。 故答案为：
（1）小明困 睁不开眼睛； （2）云朵们就回家了；
（3）绿绿的小草 一串串小灯 长啊，长啊 点亮了夏天的美景； （4）皎洁的月亮从海面上升起来了。
（5）桃树开满了粉色的桃花 桃花引来了无数蜂蝶。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
16．【分析】短文主要写了 我们走进山里，见着的五花山颜色五彩缤纷的特点，也是五花山名字的由来。表达作者对大自然的热爱之情。
【解答】（1）考查了短文信息的筛选，读短文，结合每个自然段的第一句话作答。 （2）结合“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿”作答。
（3）考查了比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。“下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。”把“秋天的山”比作“火苗”。 故答案为：
（1）春 夏 秋 秋 （2）金黄、杏黄、火红色
（3）下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
【点评】语文阅读理解，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
17．【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。
【解答】结合图画的内容，第一幅图的画面是一只老鼠正在准备吃垃圾里的食物。第二幅图是大大的苹果上面有一个“福”字。 故答案为：
我画了一幅画，画面上有一个大大的苹果，苹果上面是一个倒“福”，这幅画的寓意是平平安安，幸福吉祥。我准备把这幅送给妈妈，祝勤劳善良的妈妈新的一年里平安、幸福！
【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
三．语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）
18．【分析】本题为自命题的叙事作文，要求写一件你本学期做过的令你记忆犹新的事。想想本学期什么事让你难忘，可以叙你参加的一次活动，可记叙做过的好人好事……选择最感兴趣的写下来。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【解答】范文：
我的校园生活
这一学期即将结束了，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是本学期刚开学时，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。
我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。 后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。