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（二） 半自由语素： 不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语

素叫半自由语素，如民、语、言、操。

（三） 不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素叫不自由语素，如

阿、们、子。

38．词：词是由语素充当，比语素高一级的语言单位。词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独做句子成分或单独起语法作用）。

39．区别词和语素的方法是剩余法。例如：他又来送信了。“他、来、送、信”都能够单说，可以单独做句子成分，余下的“又”能单独做句子成分，“了”能单独起语法作用，即可以单用，也是词。自由语素只要不与别的语素组词便都是能够独立运用的单位——词。 自由语素也可以和别的自由语素组成一个词，如摔打、山水。

40．短语: 是词和词的语法组合，它表示一定的意义，它也是造句的成分，可以单说或单用，但它不是最小的能够独立运用的单位，它是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分（即扩展），而词是不能分割的，分割之后就不表示原来的意思。例如：骑兵是词，骑马是词组。区别词和短语的方法叫扩展法。 41．词的构成:词是由语素构成的。词中表示基本意义的语素叫词根，词根是词的词汇意义的主要承担者，加在词根上表示附加意义的语素叫词缀。

由一个语素构成的词叫做单纯词，由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。 42．单纯词 单音节的：如天，江

多音节的：连绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。

双声的：指两个音节的声母相同的连绵词。如参差，仿佛。 叠韵的：指两个音节的“韵”相同的连绵词。如烂漫，从容。 其他：如蝴蝶，芙蓉。

叠音词：由两个相同的音相叠而构成。如猩猩，潺潺。 音译外来词：如葡萄，歇斯底里。 43．合成词

（一）、复合式：至少要有两个不相同的词根结合在一起构成，从词根和词根之间的关系看，分五种类型：

1、联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。如途径、国家。 2、偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根。如火红。 3、补充型：后一个词根补充说明前一个词根。如提高，车辆。

4、动宾型：前一个词根表示动作、行为，后一个词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。如司机、注意。

5、主谓型：前一次根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如地震，日食，民主。

（二）、重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。如姐姐，仅仅，刚刚。

（三）、附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。 1、词缀+词根：老虎，阿姨 2、词根+词缀：刀子，来头，鸟儿。

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此外，还有词根和一个叠音词缀结合的。如红通通（的）。

44．固定短语：是词跟词的固定组合，一般不能任意增减，改换其中词语。与之相对的是自由短语，自由短语是词跟词按表达需要的临时组合，即一般短语。

固定短语包括专有名词（企事业单位名称，书名，杂志名等）和熟语（包括成语、惯用语、歇后语。熟语结构上比较固定，功能上相当于一个词。 45．词义的性质：

（一）词义是词的内容。

词包含语音和意义两个方面，词的意义方面即词义。词是一种符号，它代表的是各种各样的事物或现象。

（二）词义的概括性：一般的词指的都是整类事物或现象。词义为了准确地表明这个词所表示的对象的范围，便须舍弃各种具体的个别的特征，概括出对象共同的、本质的特征，这就是词义的概括性。任何一个词的意义都有具有概括性。如―人‖的词义就舍弃了人在年龄、相貌、性别和种族诸多方面的特征，集中概括了人的社会性。

（三）词义的模糊性:指的是词义的界限不清楚，它来源于词所指的事物边界不清，是客观事物连续性的反映。如―上午、中午、下午‖即是。

（四）词义的民族性：不同的语言用什么词表示事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此而产生了词义的民族性。 46．词义的构成：

（一）理性义:词义中同概念有关的意义部分叫做理性义，或概念义。理性义的作用就在于给词

所联系的事物划一个范围。如：潮汛：一年中定期的大潮。 （二）色彩义（附属义）： 1、感情色彩

有些词表明说话对有关事物的赞许，褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称做

褒义词。例如康复，健康。

有些词表明说话人有关事物的厌恶，贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这样的词叫做贬义

词。例如马虎，沉沦。

更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。

有一些词造成短语或句子之后，整个语句可以产生褒义或贬义的感情色彩。

2、语体色彩：又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体色彩。

包括书面语色彩和口语色彩。

3、形象色彩：表示具体事务的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概

括。这些词除了理性意义外，还使人有某种生动具体的感觉，即所谓形象感。不限于“形态”方面，还可包括“动态、颜色、声音”等方面。甚至不同的阶层，行业，集团的习惯性用语，都有自己的特殊色彩。 47.词义的分解：

一、义项：是词的理性意义的分项说明。一个词有几个义项时，各个义项之间存在着互补关系，即

各个义项只出现在自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用。

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（一） 义项的分类：按地位分为基本义（基本的，常用的）和转义（由基本义直接或间接地发展转

化来的）。基本义不等于词的原始意义。词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义；借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这是所产生的新的意义是比喻义。

（二） 单义词（只有一个义项）和多义词（有两个以上的义项）

（三） 同音词：多义词是一词多义，几个意义之间有联系，同音词则是语音相同而意义之间并无联

系的一组词。

二、义素的分析和运用

（一）义素：是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征，所以又叫语义成分或语义特征。把同组中的共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。例如： 鞋： ＋物品 ＋穿在脚上 －有筒 ＋着地 靴子：＋物品 ＋穿在脚上 ＋有筒 ＋着地 袜子：＋物品 ＋穿在脚上 ＋有筒 －着地 （二）义素分析，步骤

首先，要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。

其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其中共同特征与区别特征，即找出相关的义素。 第三，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“十”“一”号进行区分，义素本身标以[ ]，可以用二分法，多分。 （四） 义素分析的运用

1.掌握，解释，理解词义2.突出地显示词义间的异同及联系3.突出词义组合之间的关系。

48．语义的聚合——语义场：又称词汇场，就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。同一个词在不同的语义场中可以有种种词义上的差异。

49.语义场的层次：语义场有不同的层次，上一层次中某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下层又必然有自己一些特殊的义素。

例如：人（上位词），男人，女人（下位词）

上位词必有下位词，下位词也可以由自己的下位词。上一层次的称作母场，下一层次的称做子场。 语义场的各项，也可以没有共同的上位词，例如父亲和母亲。有些词可以兼属不同的语义场，主要由义项不同所致。

50．语义场的种类：（按关系不同）

（一）类属义场：其成员同属于一个较大的类，在汉语中类属语义场所概括的事物，往往超过所列举的事物的总和。例如“锅碗瓢盆”可以代表一切厨具；其划分依据并不一定符合科学分类的要求。 （二）顺序义场：各成员按照某种固定的顺序排列，有些顺序义场可以周而复始，叫“循环义场”。 （三）关系义场：一般由两个成员组成，二者处于某种关系得两端，互相对立，互相依靠。 设语义场的成分A和B，推导式：甲是乙的A——〉乙是甲的B（关系义素），如老师和学生。 方位过程也可以作为关系，组成某些关系义场。如“东边，西边”，甲在乙的A——〉乙在甲的B。

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行为动作的过程：买——卖。

51.同义义场：意义相同或相近的词组成的语义场，义场中的各个词叫作同义词。包括等义词和近义词。 所指相同并不一定构成同义词。 （1）等义词

等义词是意义完全相同，所指对象完全相同，在任何语境中都能替换的一组词。也称之为―绝对同义词。如：斧子——斧头 站台——月台 吉他——六弦琴 力气——气力

表示同一事物现象的不同形式的词，都进入一种语言的词汇系统，就出现了等义词。―斧子‖和―斧头‖是同一词根加了不同的后缀；―吉他‖是译音词，―六弦琴‖是意译词；语素―气‖和―力‖排列顺序不同，构成―气力‖和―力气‖。等义词在汉语词汇系统中数量很小。

等义词无论在词义、用法还是在附属色彩上，都没有什么差别，也没有特别的表达功能。语言发展的事实表明，意义和用法都完全相同的词，很难长期并存。它们的并存，只是一种暂时现象，随着词汇的发展，或者保留一个，淘汰其他；或者它们在意义、色彩、用法功能等方面有所分化，出现差别，构成一组近义词。等义词的存在对人们传递信息表达思想感情没有多少积极作用，是词汇规范化工作要研究的对象之一，其中的一个会保留，成为规范的词。 （2）近义词

意义大同小异，或者意义相同但附属色彩、用法、功能等不同的一组词，是近义词，也称―相对同义词‖或―条件同义词‖。这种词，由于互相之间存在种种细微差别，应用时不能任意相互替换，若换用，就会发生语义上的、色彩上的一定变化。狭义的同义词仅指此类，广义的同义词则包括等义词和近义词。 现化汉语的近义词非常丰富，学习近义词，扩大自己的词汇量，是人们学习语言、提高语言运用能力的重要途径。近义词的存在，有其积极的意义和作用，是词汇学研究的重要对象。

近义词在语言系统和语言运用中的作用主要有如下几点：

①帮助人们细致地区别客观事物或思想感情的细微差异，在一组近义词中选择最恰当的词去指称对象，有助于人们选择最恰当的词来尽可能准确地表达思想感情。

②有助于避免用词重复。运用一组近义词，可以使表达准确生动而富于变化。 ③可以满足人们修辞上的讳饰、婉曲等的需要。 ④同义词连用可以加重语气，达到修辞上强调的目的。

52.同义词的差别：

（一）理性意义方面的差别：

1.意义的轻重：即±[程度重]，如“轻视——蔑视” 2.范围的大小：即±[范围大]，如“边疆——边境” 3.个体与集体的不同：即±[集合]，如“信件）——信” 4.搭配对象不同：如“交换——交流” （二）色彩方面的差别：

1.感情色彩不同，即±[褒义]，如“成果——结果——后果” 2.语体色彩不同，即±[书面语]，如“父亲——爸爸”