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发音例词：打靶dǎbǎ 大厦dàshà 发达fādá 马达mǎdá 喇叭lǎba 哪怕nǎpà ② o[о] 舌面、后、半高、圆唇元音

发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：伯伯bóbo 婆婆pópo 默默mòmo 泼墨pōmò 薄膜bómó 馍馍mómo ③ e[γ] 舌面、后、半高、不圆唇元音

发音时，口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。 发音例词：隔阂géhé 合格hégé 客车kèchē 特色tèsè 折射zhéshè 这个zhègè ④ ê[ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音

发音时，口自然打开，扁唇，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

在普通话中，ê只在语气词―欸‖中单用。ê不与任何辅音声母相拼，只构成复韵母ie、üe，并在书写时省去上面的附加符号―?‖。 发音例词：告别gàobié 感谢gǎnxiè 夜晚yèwǎn 消灭xiāomiè 坚决jiānjué 省略shěngluè ⑤ i 舌面、前、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：笔记bǐjì 激励jīlì 基地jīdì 记忆jìyì 霹雳pīlì 习题xítí ⑥ u 舌面、后、高、圆唇元音

发音时，口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：补助bǔzhù 读物dúwù 辜负gūfù 瀑布pùbù 入伍rùwǔ 疏忽shūhū ⑦ ü[y] 舌面、前、高、圆唇元音

发音时，口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

发音例词：聚居jùjū 区域qūyù 屈居qūjū 须臾xūyú 序曲xùqǔ 语序yǔxù ⑧ er[ ] 卷舌、央、中、不圆唇元音

er[ ]是在[?]的基础上加上卷舌动作而成。发音时，口腔自然打开（是a[Α]的开口度的一半），扁唇，舌头居中央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。 发音例词：而且érqiě 儿歌érgē 耳朵ěrduō 二胡èrhú 二十èrshí 儿童értóng ⑨ -i(前) 舌尖、前、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌头平伸，舌尖靠近上齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。z、c、s的发音拉长，拉长的部分即是-i(前)的读音。 发音例词：私自sīzì 此次cǐcì 次子cìzǐ 字词zìcí 自私zìsī 孜孜zīzī ⑩ -i(后) 舌尖、后、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌尖上翘，靠近硬腭前部，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。zh、ch、sh的发音拉长，拉长的部分即是-i(后)的读音。

发音例词：实施shíshī 支持zhīchí 知识zhīshi 制止zhìzhǐ 值日zhírì 试制shìzhì

11.声调

声调具有区别意义的作用，主要是由音高变化构成。汉语声调可以从调值和调类两个方面来分析。 调值即声调的实际读法，指音节高低升降曲直长短的变化形式。是每个音节都具有音高变化形式。 调值采用“五度标记法”，是用五度数标来标记调值相对高度的一种方法。 注：要会运用调值标记。

在答题时，要注意题的问法：调值用五度标记法标注；声调用阴、阳、上、去添写。

调类指的是声调的类别，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

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普通话的声调有四个调值：阴平[55]、阳平[35]、上声[214]、去声[51]

12.音节的结构：

普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要原因）和韵尾三个部分。

韵头开口度较小，响亮度也较差，只能由i、u、u（u加点）三个高元音构成。韵尾指的是一部分韵母后面的收尾部分，有元音韵尾和辅音韵尾。元音韵尾由i、u构成。辅音韵尾由n、ng构成。一个音节最多由四个因素符号拼写，韵腹和声调是每一个音节都必须具有的。

13.拼音：把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一个音节，就是拼音。 拼音应该注意的几个问题：

（1） 声母要用本音：平常念声母，一般是念它的呼读音，声母的呼读音都是在声母的本音

后面加上一个元音。

拼音的要领“前音（声母）轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”。 （2） 声母韵母之间不要有停顿。 （3） 要念准韵头。

14.拼音的方法：两拼法、三拼法、声介合并法。

15.普通话声韵拼合规律：

1、双唇音b、p和舌尖中音d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母拼合，不能和撮口呼韵母拼合。

2、唇齿音、舌根音、舌尖前音、和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u。

3、舌面音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。 4.舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。

还可以从韵母出发，得出普通话声韵拼合的另一些规律： 1、“o”韵母只拼唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同唇音或唇齿音声母相拼。 2、ong韵母没有零声母音节，ueng韵母只有零声母音节。

3、-i[ ] 韵母之拼z、c、s三个声母相拼，-i[ ]韵母只拼zh、ch、sh、r四个声母，并且都没有零声母音节。

4、er韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。 普通话声韵配合表 普通话声韵配合关系表

韵母类别声韵配合情况声母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 双唇音 b p m 有 有 有（只限u） 无 唇齿音 f 有 无 有（只限u） 无 舌尖前音 z c s 有 无 有 无 舌尖中音 d t 有 有 有 无 n l 有 有 有 有

舌尖后音 zh ch sh r 有 无 有 无 舌面音 j q x 无 有 无 有 舌根音 g k h 有 无 有 无 零声母 有 有 有 有

16.音节拼写规则：

（一）y、w的使用

1.韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i后面还有别的元音，就把i改成y；如果i后面没有

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别的原因，就在i前面加上y。

2.韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u后面还有别的元音，就把u改成w；如果后面没有别的元音，就在u前面加上w。

3.韵母表中ü行的字母，在零声母音节中，无论ü后面有没有别的原因，一律在前面加y。之后，两点省去。

Y、w是起隔音作用的字母。不是声母。 （二）隔音符号的用法

a o e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号’隔开。 （三）省写

1.韵母iou，uei、uen的省写，前面加声母的时候，写成iu、ui、un。iou,uei,uen根声母相拼之后，中间的元音o或e有时变得不明显，实行省写。

2.u(加点)上两点的省略

跟n、l以外的声母相拼时都省去两点。 （四）标调法

1.声调符号一定要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上。

2.在iu、ui这两个韵母中，声调应标在后面的字母上。 3.调号正好标在i上，那么i上的小点要省去。 4.轻声音节不标调。 （五）音节连写

1.同一个词的音节要连写，词与词分写。句子或诗行开头的字母要大写。 2.专用名词或专用短语中每个词开头字母要大写。

3.标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写，有时为了简明美观，可以省略声调符号。

17.音变

一、变调：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫作变调。

（一）上声的变调

单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变。

1、上声+上声=阳平+上声（两个上声字相连，前一个上声字变读阳平） 2、上声+非上声=半上（21）+非上声 1、上声+轻声（非上声）=半上+轻声

2、上声+轻声（上声）=阳平/半上+轻声 （二）去声的变调

去声（非重读）+去声=53+去声，去声字作为语流中的后字，也常常读53。 （三）“一、不”的变调

1、单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调； 2、在去声前读阳平；

3、在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声；

4、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声。 （四）形容词重叠的变调

单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么往往读成55调值。（好好儿的） 单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，也都要念成55调值。（沉甸甸） 双音节形容词重叠后，第二个音节变成轻声第三、四个音节都读成55调值。（干干净净）

二、轻声：所谓轻声，并不时四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定条件下读得又短又轻的调子。

声调主要决定于音高，而轻声的形成取决于音强和音长。

轻声词：1、助词和语气词；2、叠音词和动词的重叠形式后头的字。（妈妈、 解释解释）3、构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等；但是，“原子、窝窝头”等词的“子、头”都是实语素，不

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读轻声；4、用在名词、代词后面表示方位的语素或词；5、用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等（进来、热起来）；6、量词“个”常读轻声（这个）；7、有一批常用的双音节词，第二个音节习惯是要读轻声。（云彩、算盘）

轻声的作用：有些轻声有区别意义和区分词性的作用。

三、儿化：指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。普通话韵母除了ê、er之外都可以儿化。 儿化韵的发音

1）无韵尾或有u尾+卷舌动作：车儿、包儿

2）有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿 3）有高元音i、ü韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿 4）有舌尖元音[?]、[τ]的变为：树枝儿、瓜子儿 5）有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿

儿化的作用：区别词义（头——头儿 眼——眼儿），区分词性（忙——忙儿 偷——偷儿），表示细小、亲切或喜爱的感情色彩（猫儿 老头儿 小淘气儿）。

四、语气词“啊”的音变（呀、哇、哪、啊） “啊”的变读

（1）前面的音素是I,v时读ya，写成“呀”。例：你快来呀！

（2）前面的音素是u（包括ao,iao）时读wa，写成“哇”。例：这么多的书哇！ （3）前面的音素是n时读na，写成“哪”。例：这么多的人哪！

（4）前面的音素是ng时读nga，仍写成“啊”。例：使劲唱啊！（chang nga） （5）前面音素是-i[ ]时读ra，仍写成“啊”。例如：多好的同志啊！（zhi ra） （6）前面的音素是-i[ ]时读[za]，仍写成“啊”。例如：这是谁家的兔子啊？

（7）前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e^，就在语气词“啊”前加上一个i，成为ya，写成“呀”。例如：原来就是他呀（taya）！

18.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。

19.归纳音位的方法：通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看它们是否能够区别意义，凡属能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是同一个音位了。其中从辅音中归纳出来的音位叫做“辅音音位”，从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。

由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”，又称“音段音位”。

声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”，也称“超音段音位”。

20.音位变体：一个音位往往包含不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”，音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的。

条件变体：在一定条件下出现的音位变体

自由变体：没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体。（w-v）

21.归纳音位的重要标准：语音的辨义功能、互补分布和音感差异。

如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。例如：[ta55]和[t‘a55]的声母就存在着音位的对立。可以用“：”表示，标写