校08计算机班班主任，在入校后对计算机学生进行了本专业学习以及将来就业做问卷调查，发现大多数学生不知道或不清楚自己所学专业要学什么知识、毕业前应考取何种相应证书的学生比例分别为70%和86%，在此比例中尤其以来自城镇和农村的学生居多。因此，加强对非毕业班学生的就业教育，明确其所学专业的学习要求，告知学生社会上用人单位的用人标准及要求，并引导学生科学地选择学习内容，有意识地培养专业技能，积极主动地去考取相应的证书，这对帮助学生树立正确的学习观和就业观，营造浓郁的校园学习氛围都是十分有利的。

二、使用实践教学法，加大技术训练，提高学生技术能力

据现在不完全统计，中职计算机学生的现状为：同时期学生入口素质的逐年下降，基本上都是中考分很少的同学。学校课程体系较陈旧，不重视学生就业技术的培养，学生学无所长，以致能够进入软件企业就业的人数很少，大部分学生去一些小的电子厂，起点很低。 再者一些职业学校往往重视基础知识的培养，忽略实践操作能力和最新技术使用能力的训练，使学生在校学习的许多理论和实践严重脱节，是学生是只学不练，不能满足企业对技能的要求。依此在计算机教学中本人认为，应加大学生的实践练习，使学生在实践中学习， 真正学到真本领。

例如：对于《网络基础》课程中的网线制作课程，首先只要给学生简单介绍制作网线的一些基本工具，然后给学生提供项目教学的文稿并通过演示教学把整个制作过程真实的体现给学生。

下面就可以把学生分每5人一组，把课堂大部分的时间留给学生练习制作，让学生在实践中发现问题并解决问题，并通过竞争的模式使学生认真练习，真正学到就业的本领。

对于《Ｐhotoshop》课程，我会先给学生介绍一些基本工具的使用方法和一些必要的基本知识，然后给学生提供丰富的素材文件和教学课件，让学生利用学习资源进行自主学习。把一些设计图片的课题交给学生，让学生自己练习、创新并突破自己的技术。 这样既达到了学习知识的目的，又锻炼了学生的技术能力，为学生以后就业创造了有利条件。

三、帮助学生正确的看待自己、树立正确的就业目标

明朝宋应星有诗云：“一人浑身有几何，学书不成学兵戈，南思北想无安着，明镜催人白发多。”这首诗形象地说明，人的精力和生命是有限的，只有专执于某项事业，才能取得成功。作为一名中职生，首先必须给自己一个准确的定位，正确的看待自己，有自己明确的就业目标，才能在具体的就业过程中，努力争取达到的预期结果。

学生读一回书，希望自己找一份理想的工作，这种心情可以理解。但是对于“理想”有些同学理解出现误区。那是一份“即省力，又不辛苦的，工资又很高的”工作。而现实这样的工作根本就找不到，于是学生心理有一种落差。觉得上当受骗了。因此，即使学校给学生找到了工作，学生也不会珍惜，由此而带来的矛盾也相当的尖锐.学生根本不珍惜学校千辛万苦为他们争取来的就业机会。所以，在学生离开学校之前一定教育学生正确的看待自己，树立正确的价值观，教育学生，只有我们自己创造价值，才能为自己取得相当可观的回报。我曾经带过本校06级计算机班的学生，在本校的安排去杭州摩托罗拉公司就业，月薪在1200左右，大部分同学根据自己的实际情况，对工作满意，表现也得到了公司的认可。但有以小部分学生就没能正确看待自己，有的消极失望，有的过于自大，以至于任务不能很好的完成。 以就业为导向的中职计算机教育是一项长期艰巨任务。我们对计算机专业课教学探索还处在初级阶段，我们不仅要探索教学模式、教学方法、学生的学习方法、考核评价机制，还要加强专业教师专业技能培训，加强校企合作教学，正确实施项目教学。我们坚信在平常教学中只要不断的实践探索完善计算机专业教学手段、教学方法，就可以提高学生的就业能

力。

参考文献：

熊金彭 以“项目教学法”引领中职计算机课程教学改革

陈嵩、李炳伟，以就业为导向发展中等职业教育，职业教育技术，2005.6 蓝红莉，项目教学法在计算机教学中的应用研究，中国科技信息，2007.9

在众多的高职同专业毕业生和其它大专生的就业竞争中,中职计算机专业学生始终处于劣势地位。在如此严峻的就业形势下,如何打造中职计算机专业品牌,为劳动力市场输送更多的技能型人才,让更多的计算机专业毕业生实现顺利就业呢,我有几点不成熟的思考。一、努力提高计算机教师的

中等职业技术学校计算机专业学生就业难的思考

2009-4-3 3:58:59 来源: 学海收集整理 作者: 卢飞

【摘要】 针对中职学校计算机专业学生就业难的问题，分析主要原因，发表了自己的看法并提出了若干解决问题的建议。

【关键词】 计算机专业、就业、问题、解决办法

随着各中职学校的蓬勃发展和大中专毕业生的冲击。计算机专业学生就业难是各中职学校普遍存在的问题。虽然我们学校位于经济发达的深圳，但现在同样面临着计算机专业学生就业难的问题，但中职生的就业问题又是各中职学校必须解决的问题。所以我根据目前深圳地区计算机专业中职生的就业实际情况，谈谈关于中职学校计算机专业学生就业难的几点思考。 一、就业难的原因

当今中职学校学生在就业过程中有这样突出的矛盾：一方面毕业生找不到对口的工作；另一方面用人单位在大量的应聘者中又找不到适用的人才。这种严重的供求矛盾表明：计算机专业人才培养产需之间严重脱节。而造成这样的现象，归纳有如下几个原因： 1、课程设计没有针对性

现在我校计算机专业开设的课程有：计算机基础（Office办公软件）、VB程序设计，图形图像处理、Flash动画制作、网页设计；但是目前存在的问题是：学生们能把办公软件学好，可是计算机专业班学生是全男班，去公司做文员不大可能。能学点VB程序设计的人吧，但出去和大中专生一竞争，显然是失败的那一个。能学点图形图像的人吧，出去广告公司一面试，别人说你的作品没有一点艺术感。能学点动画和网页制作的，根本不知道去哪里找什么样的工作。因此现在感觉计算机专业的中职学生在就业市场上，能从事本专业工作的很少、很多人不得不改行干别的工作。 2、教学方法落后

目前大多数中职学校仍然是一种学校教育体制，承袭传统的教育理念，沿用陈旧的教学方法，学生学习效果不佳，而且专业课时间安排不合理：要么前后两节相隔太久；要么老师讲完一节课后，不能及时安排上机，知识缺乏连续性，学生容易遗忘，影响学习效果。在这样的教育模式下，导致学生动手能力差、未具备中职学生职业技能强的特点，难于适应IT发展对

人才的要求。 3、教师实践经验不足

中职学校教师长期从事教育教学工作，无法进入企业体验生活，对IT行业缺乏经验，无法及时把握IT行业的脉搏。教师缺少职业培训，技术更新滞后、缺乏教育创新机制，严重影响教学质量。

二、如何解决就业难的问题

1、针对本地市场情况，鼓励学生自主创业

我校地处深圳市西部的宝安区沙井街道，而沙井街道的总面积约为24平方公里，但是在这24平方公里内却共有四个大型的电子市场，分别是：沙井电子城、永一电子城、益华电子城、沙井赛格电子城。其中沙井电子城经营面积2万平方米，有1800家商铺。永一电子城经营面积3万平方米，拥有3000家商铺。益华电子批发市场经营面积为4万多平方米，总共有3000多商铺，8000多平方米仓库。沙井赛格电子城正在招商中，经营面积也达3万平方米，总共2000多商铺。面对一个如此大的市场，鼓励计算机专业的学生自主创业是很有发展前途的。而且结合沙井街道办公室出台的一些针对本地居民创业的优惠条件，使得计算机专业学生的创业成功率大大提高。 2、科学确定培养目标

在入学初我们就应该让学生知道根据自己专业设计出自己该学些什么？学成后想干什么？能干什么？什么是自己的专长？假如培养他的时候就没有确定好明确的目标，学校就无法切合实际地安排和组织教学；任课老师不知到自己学生的培养目标，又如何能有针对性的更好的实施教学；学生不知到自己培养的目标或有自己喜欢的就业方向，如何能主动的努力去学习。因此我们首先必须根据实际情况，每年为学生制定灵活的多元化的培养目标，根据同学们的自我选择，有针对性地组织和实施我们的教学。让毕业的学生清楚自己的专长和就业方向。

3、注重培养专长

以前，在培养学生的时候只讲专业，而不讲专长。那么计算机专业的中职学生与计算机专业的大专生、本科生相比有什么优势？中专生还有就业的空间吗？社会对中职学生还有需求吗？答案是肯定的。目前某些办得比较好的中职学校计算机相关专业的学生就业就很好，甚至还出现了供不应求的现象，这是为什么呢？因为他们一开始就没有按以学科为本位的普遍采用的专业培养模式，而是选择某个职业方向上与专业技术相关的操作应用技能的培养，相比之下这就是他们就业的专长。

当今社会计算机行业高速发展，中职学校只有在课程设置上紧跟市场的需求，突出基础性、实用性，使教学内容既涵盖适用的专业技术知识，又符合中职学生智力水平与知识结构的客观实际，有针对性地改革教学模式，充分体现以“能力为本位”培养模式，加强实训力度，才能让学生实现“零距离”就业，整个市场才能源源不断地吸纳中职学生。计算机专业的发展才有活力，学校才有更长足的发展潜力。

【参考资料】

1、《德普沙井电子城民营百强》 宝安日报 2008年3月28日 2、《沙井永一国际电子市场》 南方都市报 2008年1月1日