六．板 书 设 计 Unit 2 What’s the matter, Mike? B. Let’s talk How are you? You look so happy. You look sad today. 教学反思：

年 月 日 第二单元 第六课时 课 题 Unit 2 What’s the matter, Mike? 课 型 阅 读 课 B. Let’s read 学习 1．能够听说认读Let’s read部分，并能回答短文后的问题。 2．能够理解story time的故事。 目标 3．能完成Group work部分的小组活动。能在活动中恰当运用所学语言进行交际。 情感目标： 引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。 学习重点 重点是能听说认读Let’s read部分的故事并回答问题。 难 点： 难点是能充分理解并大致讲述Let’s read的故事。 教具准备 词卡，录音机和录音带，挂图。 教 学 过 程 一. 辅 助 环 节 （3分钟） 1.Warm-up（1）师生共唱歌曲“The way I feel”。（2）日常对话： How are you feeling? Do you like sports/football? What’s your favourite sports? What class are you in? 2．边说边板书课题。 3．小黑板出示或口述学习目标。 二．先 学（7分钟） 1. 出示自学指导1：仔细看书P21 Let’s read部分，认真思考并完成下列问题： (1)观察句子，想并写出句子的汉语意思。 (2)两人一组或四人一组自读句子，画出不会读的部分。 2. 出示自学指导2： (1)放录音一遍，边听边指。解决不会读的句的读音。 (2)放录音一遍，边听边指边小声跟读。 (3)放录音一遍，边听边指边大声跟读。 (4)两人一组或四人一组自读句子。 三．后 教（15分钟） 1. 出示自学检测1： 二 次 备 课

(1)请你说出句子的汉语意思。

(2)请你读句子，不会读或读错的部分由会读的学生解决。全班不会的由老师解决。 2. 出示自学检测2：

（1）教师出示篮球，学生说单词basketball及短语a basketball match，适当扩展a

volleyball match, a football match。并让学生熟悉与球赛相关的动词，如：pass the ball, throw the ball, catch the ball等。然后将学生分成两队Team A 和 Team B，进行投球比赛，呈现单词：a ball match, between, goal, win the game.其中between…and…教师站在学生中间，I am between A and B. （2）学生阅读短文，回答问题：Which class won the game? How many goals did they get?

Who got the first goal? Who got the second goal?

（3）学生自由朗读1-2篇，然后完成短文后的问题，并与同桌互相讨论、交流。教师

学生一起校对答案。

（4）Story time.教师向学生展示story time的教学挂图，指着图中的人物提问：How is

Zoom? How is Zip? Why is Zip happy and Zoom unhappy? 播放录音，听录音跟读。 四．当 堂 训 练（15分钟）

(1) Make the sentences with the new words. (2)最佳解说员：

①全班同学跟读录音，模仿课文中的语音、语调，感受当时比赛的气氛。

②将全班分成几大组，组员轮流朗读课文，选出朗读最好的同学代表该组参加小 组间比赛，后班级中评出最佳解说员。全班分成两大组——苹果队和香蕉队，部分学生到台前扮演球员，并给队员们佩带相应的队标志，其余的学生做拉拉队。为了安全起见，用橡皮球或沙包代替足球，活动场地也可转移到操场。 足球技术篇kick-off 开球 corner ball / corner角球 handball 手球 header 头球 penalty kick 点球 own goal 乌龙球 free kick 任意球 pass 传球 short pass 短传 long pass 长传 take a pass 接球 slide tackle 铲球 flying header 跳起顶球 shoot 射门 offside 越位 dribbling 盘球，带球 kick-out 踢出界 body check 阻挡 (3)做练习册训练中本部分的相关练习。 五．Homework: 写和背重点句子。 六．板 书 设 计

Unit 2 What’s the matter, Mike? B. Let’s read

Which class won the game? How many goals did they get? Who got the first goal? Who got the second goal?

教学反思：

年 月 日

第三单元 第一课时 课 题 Unit 3 Last weekend? A. Let’s learn 课 型 词 汇 课 学 1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football 习 and visited grandparents。 目 2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 标 3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 情感目标： 能在活动中恰当运用所学语言进行交际。 重点是听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited 学习重点 grandparents”。听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 难 点： 难点是5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。 教具 准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 教 学 过 程 二 次 备 课 一. 辅 助 环 节 （3分钟） 1、Warm up （1）Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。 （2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。( watch, wash, clean, play, visit) 2、 Preview (1) Let’s chant (第六册书本Page 7) a. 听一遍录音 b、师生一起说唱 (2) Let’s start: What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。 师放四年级上册第六单元的歌曲：My father is a doctor. 3．边说边板书课题。 4．小黑板出示或口述学习目标。 二．先 学（7分钟） 1. 出示自学指导1：仔细看书P28 Let’s learn部分，认真思考并完成下列问题： (1)观察单词的特点，想并写出单词和句子的汉语意思。 (2)两人一组或四人一组自读单词和句子，画出不会读的部分。 2. 出示自学指导2： (1)放录音一遍，边听边指。体会词和句的发音。 (2)放录音一遍，边听边指边小声跟读。解决不会读的部分词和句的读音。 (3)放录音一遍，边听边指边大声跟读。解决不会读的部分词和句的读音。 (4)两人一组或四人一组自读单词和句子。 三．后 教（15分钟） 1. 出示自学检测1： (1)请你说出单词的特点，说出单词和句子的汉语意思。 (2)请你读单词和句子，不会读或读错的部分由会读的学生解决。

全班不会的由老师解决。 2. 出示自学检测2： （1）出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并让生读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。 (2)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并让学生朗读。 (3)、呈现词组：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式ed的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。 (4)、师生，生生问答。 (5)、Activity two: 摘苹果游戏 (6). 生生练习 Let’s learn部分。 四．当 堂 训 练（15分钟） (1) Let’s find out.教师出示图片，提问：What did Zoom do last weekend? 让学生认读：do-did, water-watered. (2)、教师问几个学生：What did you do？生回答：I did homework…. (3)、Do a survey。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。 (4)、填入所缺的单词。 (5)、做练习册训练中本部分的相关练习。 五．Homework 学生背诵和抄写短语4遍。 六．板 书 设 计 Unit 3 Last weekend A. Let’s learn watch-watched wash-washed clean-cleaned play-played visit-visited do-did water-watered What did you do last weekend? I watched TV. 教学反思：

年 月 日 第三单元 第二课时 学 习 目 标 课 题 Unit 3 Last weekend 课 型 对 话 课 A. Let’s talk 1、能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。 2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn’t. 3、能够听懂并完成Let’s try部分的联系。 4、能够运用新语言完成Let’s find out 中的任务。 5、了解Good to know当中的标志的意思。