B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
D．地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合
【方法技巧】准确把握磁场和磁感线之间的关系。磁场是真实存在的，磁感线是假想线，磁场用磁感线来描述。磁感线上每点的切线方向与该点磁场方向一致，也就是小磁针静止时北极的指向。
【针对性训练】
1．(2016唐山9中一模)关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是( C ) A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引 B．磁感线是磁场中真实存在的曲线 C．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的
D．物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向
电生磁
【例2】(2016保定二模)如图，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是( D )
A．电磁铁的上端为S极 B．电源左端为“＋”极
C．断开开关，弹簧测力计的示数为零
D．若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大
【方法技巧】使用右手螺旋定则时应注意以下三点：(1)决定通电螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源正、负极的接法。当两个螺线管中电流的环绕方向一致时，它们两端的磁极极性就相同；(2)四指的环绕方向必须是螺线管上电流的环绕方向；(3)N极和S极必须在通电螺线管的两端。
【针对性训练】
2．(2016保定调研)关于电与磁的有关知识，下列说法中正确的是( C ) A．导体周围一定存在着磁场 B．地磁场的磁感线是真实存在的 C．发电机是利用电磁感应原理工作的 D．通电螺线管的磁场强弱只与电流大小有关
3．(2013河北32题)如图，导线触接电源后小磁针发生偏转，说明__通电导线周围存在磁场__。
,(第3题图)) ,(第4题图))
4．(2016邯郸二模)如图所示电路，当开关闭合时，螺线管的上端为__S__(选填“N”或“S”)极。当滑动变阻器的滑片向右移动时，铁芯对地面的压强__增大__(选填“增大”“减小”或“不变”)；保持滑片位置不变，把电源的正、负极对调，则弹簧测力计的示数__减小__(选填“增大”“减小”或“不变”)。
电磁铁、电磁继电器
【例3】(2016石家庄裕华区中考模拟)如图所示，小明设计了一种温度自动控制报警装置的电路图，当温度升高超过__86__℃时，控制电路开始工作，电磁铁获得磁性，电磁铁上端是__S__(选填“N”或“S”)极，同时__红__(选填“红”或“绿”)灯亮。
【方法技巧】分析电磁继电器的工作原理可按如下步骤进行：控制电路工作情况―→电磁铁磁性变化―→衔铁运动方向―→触点接触状况―→工作电路工作情况。
【针对性训练】
5．(2016张家口二模)如图所示是直流电铃的原理图。当开关闭合后电铃才开始工作，是因为__开关闭合后，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，小锤敲击铃碗发声__。当铃锤敲击铃碗发声的瞬间，电磁铁__无__(选填“有”或“无”)磁性；当电流通过电磁铁时，电磁铁的A端为__N__(选填“N”或“S”)极。
6．(2014河北25题)小明自制了一个带有电磁铁的木船模型(如图所示)。将它放入水中漂浮，船头指向东。闭合开关S，电磁铁的A端为__S__极；电磁铁由于受到__地磁场__的作用，船头会指向__北__。
,中考实验突破)
探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关
命题点：
1．实验方法(转换法、控制变量法)
2．电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的磁效应) 3．磁场的基本性质(能吸引铁、钴、镍等物质)
4．滑动变阻器的接法和作用(改变电路中电流大小，电路中电流强弱变化的判断) 5．转换法的应用(通过比较电磁铁吸引小铁钉的多少来反映磁性的强弱) 6．控制变量法的应用
(1)探究磁性强弱与线圈匝数的关系，控制电流不变，选择匝数不同的电磁铁串联进行实验
(2)探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁(控制线圈匝数不变)，移动滑动变阻器改变电路中电流大小进行实验
(3)探究磁性强弱与有无铁芯的关系，控制电磁铁的匝数和电路中的电流不变 7．右手螺旋定则的应用：电磁铁的N、S极的判断
实验结论：电磁铁磁性强弱的因素与电流的大小、线圈的匝数及有无铁芯等因素有关。匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强
【例】(2016唐山丰润区一模)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
(1)实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流__增大__(选填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越__大__，电磁铁磁性越强。
(2)根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是__南__极；电磁铁__乙__(选填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数__越多__，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，__同名磁极相互排斥__。
【方法技巧】本探究实验利用控制变量法，电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的多少、有无铁芯有关，探究与什么因素相关时，其他因素不变，电磁铁磁性的强弱通过吸引铁钉的多少来体现，此处利用转换法。