豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。
加工豆浆：在老师协助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。 活动四：豆豆变变变 活动目的
1.了解大豆的一系列变化及用处，增强对事物变化的兴趣。 2.进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，初步认识大豆的结构，发展感知事物的能力。
活动准备
让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。 活动过程
1.引导幼儿猜测、讨论“豆豆会不会变，怎么变的”。 2.观察浸泡过的大豆，验证自己的猜测。 3.将浸泡过的大豆和干大豆作比较，说一说：“发现了什么？它们有什么不同的地方？” 4.剥去浸泡过的大豆的种皮，观察里面大豆的结构。 5.在自然角观察实验，发现新的秘密。 活动五：豆豆大宴 活动目的
1.进一步了解豆豆的主要功能——可以食用。
2.知道豆类食品营养丰富，培养常吃豆制品的习惯。 活动准备
各种豆豆，如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。 豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。 活动过程
1.提出问题，引导幼儿讨论。“你们知道豆子都有什么用？可以怎么吃呢？” 2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。
3.说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何，自己最喜欢哪种。 4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品，激发幼儿探索豆制品制作过程的兴趣。 活动六：参观豆腐作坊 活动目的
1.观察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。 2.增长社会实践的经验，学会与人交流。 活动准备
联系好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些知识性的准备。 活动过程
1.提出参观要求：安全要求和问题要求。
2.参观豆腐作坊，请工人介绍，了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。 3.幼儿向工人提问。 4.幼儿小结自己的发现。
5.幼儿观看录像，了解黄豆还能做成其他的豆制品。 活动七：豆豆本领大 活动目的
1.幼儿与家长一起寻找豆类制品，进一步了解大豆对人类的贡献。 2.激发探索其他豆类植物的兴趣。
3.知道豆类食品营养丰富，培养爱吃豆制品的情感。 活动准备
发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品，并在班内举办展览会。 活动过程
1.故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。
2.豆豆家族的成员可多了，你们可以告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗？
3.现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。 4.幼儿寻找大豆制品，引导幼儿说出相应的名称，并互相交流。 5.提问：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。
6.提问：你们能告诉老师，为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢？ 活动延伸
听优美的音乐，幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干，提醒幼儿吃好豆腐干后，将牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。 活动八：小豆子、大世界 活动目的
1.了解生活中的豆类制品，能用多种形式将豆类制品分类。 2.培养总结经验的能力，体验与同伴合作的乐趣。 活动准备
豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。 活动内容和指导 1.制作“豆豆棋”，引导幼儿将豆豆的生长过程制作成棋，鼓励幼儿小组讨论、合作。 2.教师和幼儿一起完成豆豆大家族的发展图，把豆豆家族所有的制品用生命树的形式表现出来。
3.制作《大豆一家亲》图书。请幼儿相互合作将大豆制品绘画下来，装订成册，并且引导幼儿继续观察、寻找，发现了新的大豆制品，随时为图书增页。
55.玩贴纸
活动目标
1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。 2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。 3．帮助幼儿树立正确的消费观。 活动准备
故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。 活动过程
1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。
2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。
师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。
3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。
师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?