五上 交大之星

蝴蝶在花丛中跳舞。 4. 李文对奶奶说：“今天下午，我不回家吃饭了，去同学家聚会。”

（改写成陈述句） 李文对奶奶说，今天下午，他不回家吃饭了，去同学家聚会。

三、综合改错（共6处）。

这学期，学校召开开展了《书香校园》活动，同学们积极参于 参与，收获很多。刘芳说：“ 她我读了《草房子》，《假如给我三天 光阴》等书籍，还参加了读书会报会汇报会，课外生活和丰富了，写作水平都提高了。这项活动真有意义！”

四、课内外积累填空。

1. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，传到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

2． 圆魄 上寒空， 皆言四海同 。这句诗句出自 李峤 写的诗《中秋月（其二）》 。

3．一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。这是徐特立写的。

五、写话练习。试着按方位顺序简单介绍自己的教室。（100字以上）

我的教室既宽敞又明亮。教室前面的黑板上老师每天为我们进行板书讲解，黑板的前面有一个讲台，讲台里镶嵌着一台教学用的电脑，讲台的正前方整整齐齐地排列着四排课桌椅，我们就在这里上课。左右两边还有明亮的窗户，四周的墙上张贴着名人名言和学习小天地。在这里，我和同学们刻苦学习，快乐地成长着。

基础知识（第四单元A卷）

一、选择正确的汉字，用“√”标出。

急（√躁 燥） （√截 载）然不同 通（√讯 迅） 干（躁 燥√） 登（截 载√） （讯 迅√）速 再接再（历 √厉 励） （√历历 厉厉）在目

二、照样子在括号里填上合适的词语。 例：解决（问题）

问题） 淹没（村庄） 获得（新生） 糟蹋（庄稼） 掌握（权利） 发生（

三、选词填空。

推算 推测 估算 猜测

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四、按要求写句子。

1. 高山上的崖缝里冷得像冰窖一样。（缩句） 崖缝里冷。

2. 我的家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。（修改病句） 我的家庭作业只剩下两道数学题没有做。 3. 王刚对李明说：“我的鞋破了，脚掌也出血了，我实在走不动， 你先走吧！”（改成间接引语）

王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动， 让李明先走！

4. 那时，地面上还没有。真的，连一丁点儿火星也没有。（照样子写句子） 那次测验，我太粗心了。真的，连标点符号也写错了。 这件事，他没有错。真的，连一点不当也没有。

五、根据课文内容，填上合适的内容。

在透明的琥珀中，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见 它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。进而推测出发生在一万年前的故事。这块琥珀的发现让我们知道在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1. 人们通过对奶奶的仔细观察，我们可以（推算）出奶奶的年龄。 2. 在外出旅游前，我们（估算）了一下旅游的费用。

3. 既然你没有看到这件事的整个过程，就不要妄加（猜测）。 4. 专家对宝石的品质仔细研究，（推测）出这块宝石已有几百年的历史了。

基础知识（第四单元B卷）

仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视 1. 我们养了一盆花，同学们天天（观察）它的生长情况。 2. 站在瀑布脚下（仰望），不由得让人想起“疑是银河落九天”的诗句。 3. 今天，班里来了一位新的同学，大家上下（打量）着他。 4. 明明终于完成了一幅画，他开始得意地（欣赏）起来。

一、选择合适的词语填空。

二、注意带点的字相互间关系，照样子各写两个。

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1. 错误 （跳跃）（忧虑）

三、按要求完成句子练习。

1. 用正确的修改符号修改病句。

李萍钢笔字写得好，可是毛笔字也写得很出色。

李萍不但钢笔字写得好，而且毛笔字也写得很出色。

2. 照样子把句子写具体。

例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远

远看去，好似一团团燃烧的火焰。

整个大厅被布置成蓝色，蓝的那样深沉，湛蓝湛蓝的，远远看去，好似刚染过的蓝色幕布。

3. 把句子换种说法，句式不限，意思不变。 几乎每一个中国人都知道“嫦娥奔月”的故事。

没有一个中国人不知道“嫦娥奔月”的故事。

四、判断题。

（√）1. 《蛇与庄稼》的作者是秦牧，文章告诉我们只有掌握事物的

规律，才能把事情做得好些。

（×）2. “一根根翠竹，不时发出飒飒的响声，仿佛它们在絮语。” 这句话用了比喻的修辞手法。

（√）3.《奇异的琥珀》是说明文，我们四年级时学习的课文《太

阳》也是说明文。 2. 争先恐后 （彻头彻尾）（忽高忽低）

基础知识（第五单元A卷）

一、根据拼音，正确填写同音字。

chàn（颤）（颤）巍巍 yì小心（翼）（翼）

二、圈出正确的词语。

幽美）的作品。

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（忏）悔 络（绎）不绝

1. 大艺术家喜欢在（精美 幽美）的艺术氛围里创作（精美

五上 交大之星

2. 面对（尖锐 尖利）的问题，有的人抓耳挠腮，有的人（安详

三、改写句子。

安然）静思，有的人却会（神采飞扬 神采奕奕）。

1. 两支新旧钢笔写起来就是不一样。（修改病句） 新钢笔和旧钢笔写起来就是不一样。

2. 少先队员愉快的歌声荡漾在水平如镜的湖水面上。（缩句） 歌声荡漾。

3. 这篇课文（不但）生动感人，（而且）引人深思。 （填入恰当的关联词）

4. 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” （改为简接引语） 妈妈对我说，明天她要出差，这几天只好我自己照顾自己了。

四、课内外积累填空。

1. 本单元学习的《白石滩》、《临湖亭》都是唐朝诗人（王维）的

诗作。“明月下”写出了“浣纱”的时间是在（晚上）。从“芙

蓉开”可以知道“当轩对樽酒”的季节是（夏天）。 2. 默写《白石滩》。

清浅白石滩， 绿蒲向堪把。

家住水东西， 浣纱明月下。

基础知识（第五单元B卷）

一、圈出句中的错别字，并在句后的括号里改正。

1．黄土高原气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断地破碎成粗

细不等的棵粒。每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。 （燥）（颗）

2．我读着一封封读着来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。作为

一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊

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