面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 秘密

特殊词语：丁零丁零 津津有味 咕噜噜 香喷喷

近义词：喜欢——喜爱 容易——简单 失望——扫兴 想念——思念 了解——懂得 反义词：喜欢——厌恶 容易——困难 继续——中止 了解——迷糊

重点句：1.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 解析：这是设问句，这棵树上不长水果，却长“鸟窝”，真是一棵奇特的树！

2. 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

3. 解析：这是设问句，“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。 3.她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。

解析：“高兴”“失望”看似矛盾，却真实地反映出“我”复杂的心情。 4.“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

解析：小动物们搞不清楚水珠哪里来的，我们却可以猜到，这一定是“我”流出来的口水。 5.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

解析：用一个问句来结尾，引发读者的思考，让读者有兴趣探究。 17、《我变成了—棵树》课文结构：

起因：“我”玩得正开心，一点儿也不想吃饭 奇妙的想象 我变成了一棵树 经过：“我”变成一棵树后的快乐与烦恼 伟大的母爱 结果：最了解“我”的还是妈妈 17、《我变成了—棵树》主题：

这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭，想象自己变成了一棵长满鸟窝的树，树上住满了小动物，妈妈给小动物们带来了好吃的东西，大家都吃得很香，变成了树的英英饿得直流口水，最后妈妈揭开了秘密。课文赞美了孩子心中奇妙的想象，也歌颂了母爱的伟大。

17、《我变成了—棵树》写法：

按事情的发展顺序来叙述，以人物思想感情的变化为暗线，推动故事情节的发展。

18、《童年的水墨画》知识归类

会认字：墨水 染红 碎了 波浪 溅水 凉爽

会写字：石墨 染发 竹竿 腾飞 碎石头 拨开 浪花 葫芦 爽口 蘑菇 香菇 听写词语：水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 特殊词语：清清爽爽 明明亮亮

近义词：梳妆——打扮 平静——宁静 戏耍——玩耍 开放——盛开 反义词：平静——动荡 明亮——暗淡 清爽——污浊 开放——凋谢 重点句：1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 解析：运用拟人和比喻的修辞手法，写出溪水的平静。

2.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

解析：鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。

3.一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。

解析：形象地写出了一群孩子在水中你拨我溅嬉戏的样子，描写生动形象。 4.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

解析：“两排银牙”写出了孩子的调皮、可爱。此时只见水花和银牙，可见他腾出水面时溅起的水花之高，从侧面描写了孩子欢乐戏水的样子。

5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

解析：“戴一顶斗笠”写出了小蘑菇的形状，非常可爱；再把它们比作“一朵朵山花在树下开放”，突出了小蘑菇数量多。

6.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

解析：采蘑菇的小朋友在林中“欢叫”，抖落了松针上的雨珠，可以看出他们的欢喜、快乐。而他们头上戴着斗笠的样子，就像一个个大蘑菇一样。和上文构成回环互喻，生动形象，给人留下深刻的印象。

背诵《溪边》。

18、《童年的水墨画》课文结构：

溪边：钓鱼——快乐

童年的水墨画 江上：戏水——调皮 七彩童年 林中：采蘑菇——欢喜、快乐 欢乐如歌

18、《童年的水墨画》主题：本课是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

18、《童年的水墨画》写法：通过捕捉镜头来记录童年的生活场景，有一种动态的美，并且每一个画面还具有一定的故事情节。

《童年的水墨画》练笔指导范文 《童年的水墨画》仿写

乡村

听不见街头的吵吵闹闹， 广阔的田野里也十分安静， 麦子在微风中轻轻地跳着舞， 小狗也趴在地上睡起了大觉。 不时地传来儿童的欢笑， 那是他们放学后玩耍嬉戏。

学校

听不见小鸟在枝头歌唱，

只是读书声传遍校园。 书页在课桌上轻轻翻动， 墨水从笔尖慢慢流出。 小手高高举在老师跟前， 也想向老师诉说自己的心声。

花丛

蝴蝶停在绿叶上微微振翅， 蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。 绿草布满了整个空地， 调皮的孩子互相嬉戏， 欢声笑语融入整个草地。 “哈哈哈——” “哈哈哈——”

树下

感觉不到炙热的阳光， 只听见百灵鸟在枝头歌唱。 孩子们静静地躺在草地上， 嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

19、《剃头大师》知识归类

会认字：剃头 执行 否定 骂人 仇人 习惯 刑法 代替 厘米 摸着

会写字：发表 代表 大胆 胆小鬼 理发 夺走 打骂 仇恨 差不多 付出 一倍 虽然 一件 条件

听写词语：大师 表弟 胆小 中药 姑父 理发 欢迎 害人精 仇人 摆布 痛苦 双倍 过年 央求 虽然 天分 睡衣 镜子 清除

特殊词语：规规矩矩 耿耿于怀

近义词：监督——监视 央求——恳求 熟练——老练 时髦——流行

反义词：熟练——生疏 随意——刻意 倒霉——幸运 耿耿于怀——毫不在意 词语搭配：锃亮的剃刀 老掉牙的推剪 优秀的顾客 时髦的发式

重点句：1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剩头。 解析：运用排比的修辞手法，连用四个“怕”，突出表弟小沙的胆小。

2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇

人一样的目光怒视对方。

解析：从“害人精”“仇人”“怒视”可以体会到小沙是多么讨厌、害怕剃头。 3.我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。

解析：拍三下肩膀，可以看出“我”对小沙的赞许和内心的高兴。

4.我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 解析：动作描写，“嚓嚓两剪刀”写出了“我”剪头发干脆利落。 5.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

解析：运用比喻的修辞手法，“坑坑洼洼”“像层层梯田”写出了头发被剪得非常糟糕。 19、《剃头大师》课文结构：

天生胆小—一四“怕” 小沙 吃尽苦头 怕剃头 受刑一样

剃头大师 付双倍钱 童年趣事 爽快答应 “我” 摆出架势 坑坑洼洼 动作熟练 层层梯田 随意乱剪

19、《剃头大师》主题：

这篇课文讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“剃头大师”，却把小沙的头剃得乱七八糟的有趣故事，让我们体会到了作者描写的有趣的童年生活。

19、《剃头大师》写法：运用铺垫的手法。铺垫是在一个人物出场前或者一件事情发生前，预先布置、安排一些情节场景作为征兆，制造气氛的写作手法。

示例：本课中先写表弟小沙的天生胆小，尤其是细致描写了小沙怕剃头的表现和原

因，目的是为后文写小沙央求“我”给他剃头，表现“我”当“剃头大师”的趣事做铺垫。

20、《肥皂泡》知识归类

会认字：长廊 和 若 娇 薄 颤 巍 巅 婴 会写字：

皂 廊 碗 若 透 娇 扯 仰 串 越 婴 希

多音字： 和 hé（和气） huò（和弄） 薄báo（薄纸）（薄饼） bó（薄弱）（刻薄） 听写词语：肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 娇软 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望 特殊词语：软悠悠 颤巍巍

近义词：潮湿——湿润 和弄——搅拌 透明——透亮 零乱——杂乱 反义词：潮湿——干燥 零乱——整齐 散裂——聚拢 圆满——残缺