温度、水、空气、土壤等，C 错误；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境影响生物，D 错误。故选B。

考点：本题考查生物的特征，生物与环境的关系。

4．（2015年福建省武平县城郊初级中学中考生物模拟试题一）在 “测量不同植被环境的空气温度”的活动时，某班级同学设置了一组对照，以下符合实验要求的一组是（ ）

A．清晨的裸地与中午的裸地 B．中午的灌木丛与傍晚的灌木丛 C．清晨的草地与清晨的裸地 D．中午的草地与中午的灌木丛 【答案】D 【解析】

试题分析：在进行实验探究时需要设计对照实验，除了一个因素不一样，其余的实验条件相同，不一样的因素即是实验的控制量，与此对应的是对照组。本题探究的是测量不同植物环境的空气温度，变量是不同的植被。清晨的裸地与中午的裸地，变量是时间，选项A不正确；中午的灌木丛与傍晚的灌木丛，变量是时间，选项B不正确；清晨的草地与清晨的裸地，裸地不能反应植物对环境的温度，选项C不正确；中午的草地与中午的灌木丛，反应了不同植物在同时间对环境温度的情况，选项D正确。故选D。 考点：本题考查对照实验的设计原则。

5．（2015年福建省武平县城郊初级中学中考生物模拟试题一）水稻的主产区在长江以南，小麦的主产区在长江以北，这主要和下列哪项生态因素有关（ ）

A．温度 B．阳光 C ．空气 D．肥沃的土壤 【答案】A 【解析】

考点：本题考查生态因素对生物的影响。

6．（2015年山东省泰安市新泰刘杜镇中心学校初中生物学业水平模拟试题）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长 C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸

【答案】A 【解析】

试题分析：生物的特征是生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都由细胞构成的。一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒不能判断是体小且呈色。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述生物之间的捕食关系，获得生活需要的营养物质。故选A。 考点：本题考查生物的特征。

7．（2015年山东省泰安市新泰刘杜镇中心学校初中生物学业水平模拟试题）正确的食物链是（ ） A．草→羊→狼 B．阳光→草→昆虫→蛙 C．兔→狐→细菌 D．草→兔→狼→细菌 【答案】A 【解析】

试题分析：在生态系统中生产者和消费者之间形成吃与被吃的食物关系，食物链的起点是植物，即消费者，数量最多，食物链中越是向后的生物数量越少，一般食物链至有2—3个环节。物质和能量是沿着食物链向后传递的。草—羊—狼，属于食物链，选项A正确；阳光—草—昆虫—蛙，没有生产者，选项B不正确；兔—狐—细菌，没有生产者，食物链中没有细菌分解者，选项C不正确；草—兔—狼—细菌，食物链中没有分解者，选项D不正确。故选A。

考点：本题考查的知识点是食物链的概念和特点。

8．（2015年山东省泰安市新泰刘杜镇中心学校初中生物学业水平模拟试题） “我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是( ) A．消费者 B.生产者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】B 【解析】

试题分析：生态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体，由生产者、消费者、分解者和非生物因素组成，生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用，制造有机物，给植物和动物提供物质和能量；消费者主要是指动物和人，直接或间接以绿色植物为食；分解者主要是指细菌和真菌，分解动物植物的遗体或是遗迹；非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。花草属于生产者。故选B。 考点：本题考查生态系统的组成和作用。

9．（2015年福建省武平县城郊初级中学中考生物模拟试题一）下图是凯巴森林中黑尾鹿数量动态曲线图。

为了保护黑尾鹿，1906年，人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的变化如图所示。

⑴凯巴森林中原有的食物链是： 。

⑵食物链反映了生物之间因捕食而形成的复杂关系，是生态系统的 基础。 ⑶从图中我们可以看出，大肆捕杀狼之后，鹿群的变化是 。 ⑷凯巴森林生态系统的重要功能是物质循环和 。

【答案】⑴草 →黑尾鹿→狼 ⑵ 营养结构 ⑶ 先增加后减少 ⑷ 能量流动 【解析】

考点：本题考查生态系统的组成、结构、功能和调节。

10、（2015届甘肃省白银市平川区第四中学九年级中考模拟考试题三）下图是草原生态系统的食物网示意图， 据图回答

（1） 该生态系统中有_________条食物链，它们相互交错形成 。 （2）在不同的食物链中，属于第二营养级的动物有 种。

（3） 生物富集伴随着___________而发生，如果该生态系统受到农药的污染，那么体内积累农药最多的生物是______________ 。

【答案】（1）5 食物网 （2）2 （3）食物链 鹰 【解析】

考点：本题考查生态系统的组成、结构、功能和调节。

11．（2015年山东省泰安市新泰刘杜镇中心学校初中生物学业水平模拟试题））在清晨或雨后的菜地里，

常看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛，蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题开展研究． （1）在研究活动中，除 不同外，其他饲养条件都保持相同且适宜．

（2）在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应该在鞋盒的 ．叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量保持 ．

（3）小组用一只蜗牛开展研究，这种做法的错误是没有设置 ．

（4）就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提出一个你想探究的问题： ． 【答案】（1）菜叶 （2）中央 （3）对照实验 （4）蜗牛喜欢生活的潮湿的环境 【解析】

考点：本题考查蜗牛喜欢哪种菜叶，注意探究实验设计的注意事项。