（1）教学设计时，注重立足学生的基础。 发展学生的自我学习能力及创新精神。真正让学生在课堂中活跃起来，有效保证课堂教学效果。 （2）课堂教学中，重视学生的生成性。 学生透彻地理解材料，全面地看待问题，让课堂教学焕发活力和生机，让学生得以信服。 （3）教学总结时，抓住学习资源的延续发展。 把学生的困惑、创意进行整理归纳和思考，使之成为新的课程资源，从而在教学中得以再利用。让学生用所学知识进行分析，带着这个问题反思，使学生品德潜能得以再开发利用。

六、课题资助经费总决算

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批准资助金额 10000元 资助总金额 15000元 经费使用情况 年度 2008年 3500 1800 1000 6300 20092010年 2011年 年 3800 1500 1200 6500 4300 500 2000 6800 3200 2000 2500 7700 年 总计 开支项目 外出培训 购买资料 办公费 合计 七、专家组鉴定意见（由专家组组长综合各专家意见填写）

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八、省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见

公 章 负责人签章： 年 月 日

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