第一单元 悦纳自我 敬畏生命

第一课时做我真好

【学习内容】悦纳自我,敬畏生命： 【学习目标】知识与技能：

知识与技能: 1、让学生客观地认识自我 ，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。

3、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己。 活动形式与方法：

过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的习惯和能力，再通过独学和小组 合作，学会确认正确认识自己,接纳自己, 认识自己的优缺点，用赞美他人的眼光来生活， 情感态度与价值观：培养学生做一个真实，热爱生活，热爱生命，积极健康的孩子。 活动重点和难点：

1、使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足。 2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳自我。

定向导学·互动展示

【自学指导】 1： 师生共同学习课本 1.学生自己认真学习课本。 2.老师讲解和引导。 2：学生自己给同学讲解，其他同学加以补充。 1.从小组选出发言人，代表本组讲讲自己学到了什么。 2.各组补充发言人补充，并总结。 3：教师补充并小结。

【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)

今日一得：在本次活动中，我主要通过热身游戏、填写卡片、情境表演、小组讨论等活动帮助学生客观地认识自己，正视自己的不足并悦纳自我。我力求尊重每一位学生，给学生充分的参与机会和真诚的分享，让健康、快乐的悦纳自我的积极理念融入到活动中，这样有助于

【合作探究】 【小组展示】 随堂笔记 两人小对子： 展示一： 1. 小组讨论 2. 小组补充 3. 小组总结 4. 互动交流 情境表演，夸夸我自己，活动准备：多媒体课件，“闪光点”卡片和造句卡片。 展示二： 暖身游戏，感受自我 “刮大风”的游戏，刮到谁了，谁就起来说一说自己的与众不同的一个特点 老师总结： 在这里，“虽然”是一种缺憾，“但是”却流露出同学们自信的芬芳。老师相信，大家只要正确地认识自我，悦纳自我，超越自我,每个同学都是独特的，与众不同的，都能克 服自己的不足，走向成功。 等级评定： 学生自我意识的发展，情绪情感的积极体验，形成健康的心理。 今日不足：诚然，一节好课也有不足之处，由于课时的限制和学生年龄的限制，在悦纳自我

方面，还缺乏一定的理论高度，有点流于形式。这需要老师不断地加强理论的学习，增加专

业方法的知识。