教学难点 教学具准备 从认识中衍生对桥的构造的只是探索。 挂历纸 书 小刀 笔 橡皮 钥匙第一课时 教师、学生各备一份 活动内容 一、 引导学生思考 二、图形识桥 活 动 方 式 教 师 学 生 设计意图 教 学 过 程 1、 你们认识几种桥 2、 桥架在什么地方 生：以小组为单位互相交流。 3、 桥有什么作用 指导学生看图图上画了 几种桥 1、石拱桥 2、木桥 3、 水泥桥 4、铁索桥 5、铁路、公路两用大桥 6、立交桥 7、人行天桥 8、斜拉索桥 1） 再仔细看图各种桥有 什么时候不同 生：根据自己所 2） 说说从课外书上找其他知道的知识回答老师的问题。 的桥。 3）简介。 铁索桥 人行天桥 斜拉索桥 4）想一想、议一议。 桥架在什么地方？ 你能说出各种桥的用途 吗？ 学生回答 激趣导入，激发学生的学习兴趣： 通过学生交流活动，引导学生养成倾听的好习惯 9

教 学 过 程 三、操作 四、 作业 教师边示范边讲解。 1、两边各放几本书 然后把纸放在书上。 2、 放一块橡皮 纸桥弯曲了。 3、 将挂历纸弯成弓形 放在书中间成一拱桥。 4、 放上橡皮、小刀等。 5、指导学生上台演示 自己设计一种纸桥。 生：观察后说出自己的想法。 学生观察模仿 学生课后完成 通过观察，发现问题。 板 4.桥 书 设 计 教学反思 10

一 单元 第五课 教学课题 手工《小风车》 课 型 课时数 1 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准备 1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。 2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。 3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。 积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 第一课时 活动内容 一、导入 二、尝试制作 活 动 方 式 教 师 学 生 设计意图 复习 导入新课 教师出示范例，引导学生 观察。 1、 这是什么？你想做一个风车吗？ 2、 做一个风车，需要哪些材料呢？ 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？” 2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？” 3、 逐一探索风车的制作过程。 学生讨论回答 观看课件思考 。 学生讨论回答 教 学 过 程 11

① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？” 教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的？” ② 这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？ ③ 重点引导幼儿观察剪的位置。 ④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？ ⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助学生重新整理完整的制作过程。 （三） 学生看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。 带领学生拿着制作好的风车到操场活动。 思考并回答 汇报自己的发现。 鼓励学生思考，肯定学生思考 学生制作 学生活动体验 通过观察，发现问题。 通过亲手制作找寻乐趣 12