403 540 4220 1064 4个十 4个千 4个一 4个百 （2）教师指导，学生理解题意 （2）学生独立完成 （3）指名回答，自己是怎样做的，怎样想的。 2、学生完成P25第2题 （1）指导学生观察图 （2）学生按要求独立完成。 （3）说说自己是怎样写出来的。 3、学生完成P26第3题 （1）指导学生观察图，让学生发现这里有1000块糖一大袋，有10块糖一小袋。 （2）学生按要求独立完成。 （3）说说自己是怎样算出来的 （4）先用计数器拨一拨，数一数再书写。 4、数学游戏：谁得第一 5、读一读，讲一讲 四、小结 这节课我们学习了哪些知识？ 今天我们学习了拨珠子，数大数，写数 教师鼓励学生回家后多数一数，写一写 五、布置作业 附 板 书 设 计

拨一拨 一、读数时要注意什么？ （1）每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。 （2）中间有一个或两个、三个零，只读一个零 例：1008 （3）不管末尾有几个零都不读 例：100 120 二、写数时要注意什么？ （1）每位是几就写几。 （2）哪个位上什么也没有，就用零补足。例：四千 四千零一十 参 考 作 业 （ 练 习 ） 教学反思

年 级 主 备 教学目标 二年级 学 科 备课成员 数学 章节 第3单课题 比一比 （单元） 元 授课 日期 知识 与 能力 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 通过比一比活动，掌握比较千以内数的大小的方法， 能够用符号表示千以内数的大小。 通过估计，结合现实素材，感受大数的意义。 体会估计在现实生活中的实际作用。 内容分析 教学 重点 教学 难点 掌握比较千以内数的大小的方法， 能够用符号表示千以内数的大小。 教 具 学 小黑板 具 教 学 过 程 第14课时 比一比 个性化修正

一、复习 1、用100以内的数字卡片，每次抽出一张，谁先说出 大数，谁就赢。 2、交流判断大数的经验。 二、新授 (一)比一比 1、出示图片。 黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米 2、谁最矮？ 万 千 1 1 2 百 8 5 5 1 十 6 7 3 5 个 5 5 3 5 黄山 香山 泰山 华山 如图所示，三位数比四位数要小。 3、谁最高？ 万 千 1 1 2 百 8 5 1 十 6 3 5 个 5 3 5 黄山 泰山 华山 4、黄山和泰山谁高？谁矮? 万 千 1 1 百 8 5 十 6 3 个 5 3 黄山 泰山 学生填一填 （ ）<（ ）<（ ）<（ ） 5、讨论：比较数的大小的方法 6、交流：说一说各自的想法