课题 课型

用植物染色（2）

修订

总序 执行

修改与批注

知识与技能：

1、初步了解的染色概念及作用。

2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法。 情感态度与价值观：

通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣。 过程与方法：

采用实验的方法，让学生明白染色的原理。 教学重点、难点： 弄懂染色步骤及方法。 教学准备：

染色的材料、盆子、冷热水等。 教学过程： 一、复习旧知识

指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。 二、染色的第二种方法 用花瓣（果实）染色。 师先讲解要点和注意事项。 示范染色步骤：

1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。

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修改与批注

2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。

3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。

4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。 生尝试染色步骤。

师巡视，给予学生适当的指导。 三、自创染制方法

自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。 1、模板印染法。 2、绘画印染法。 3、大理石纹染法。 4、扎染法。 小组评议。 二、议一议

1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。 你认为哪种植物的染色效果好？

2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。 三、广角镜 教学反思：

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课题 课型

用蜡烛做实验（1）

修订

总序 执行

修改与批注

知识与技能：

1、 了解蜡烛的特性。

2、 让学生知道用蜡烛做实验的方法。 情感态度与价值观：

通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣。 过程与方法：

通过做实验的方法让学生明白蜡烛的特性。 教学重点、难点： 让学生明白蜡烛的特性。 教学准备：

蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。 教学过程： 一、导入新课

大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。 二、材料与用具

蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。 三、试一试

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修改与批注

（一）蜡烛跷跷板 1、准备实验用具。 2、按图示做好装置。 3、调整蜡烛与中心点的距离。 4、点燃蜡烛。 提问：

蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？ （二）熄灭蜡烛火焰

点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。 其一：

把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。 其二：

取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。

提问：大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？ 四、教学总结

教学反思：

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