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幼儿园音乐游戏的有效组织策略

作者：王凤侠

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第05期

音乐游戏是融合游戏和艺术为一体的游戏活动，它是最易为幼儿所接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感与美感的一条有效途径。主要阐述了幼儿园音乐游戏的有效组织策略。

幼儿园音乐游戏组织策略“以游戏为基本活动”是《幼儿园教育指导纲要》中对游戏在幼儿身心全面发展作用的肯定。通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体现成就感。音乐游戏是融合游戏和艺术为一体的游戏活动，它是最易为幼儿所接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感与美感的一条有效途径。 一、正确选材是有效组织音乐游戏的前提

音乐游戏的表现形式多样，种类繁多，有难有易。因此，在选材时应该结合幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际水平，根据教育目标和要求来进行挑选或改编。

1.选择音乐游戏的情节应易于幼儿理解。游戏的情节应为幼儿所理解，角色的活动应贴近幼儿生活，这样，幼儿在游戏中才能有活跃的想象，逼真的感情，才能对游戏感兴趣，从而全身心的投入到游戏当中。因此，如能根据幼儿年龄特点，以及生活经验为基础，来挑选适合各年龄层幼儿理解水平的游戏教材，会取得良好的游戏效果。

2.选择音乐游戏的动作应适合幼儿的年龄特点。音乐游戏大部分是音乐与动作配合进行的。因此，教师在选材时还要考虑本班幼儿动作能力的发展水平。如许卓娅老师的《合拢放开》《两只小鸟》等。为中班选用的音乐游戏的动作可适当提高难度，可有一些需要互相配合，协作的动作。如《转一圈，摸摸她》《熊和小孩》。为大班选用的音乐游戏在中班的基础上再增加难度，动作和角色更加丰富，音乐要有相应的变化，如《倒霉的狐狸》《三人套圈》等。

3.选择的音乐游戏音乐要节奏鲜明形象。音乐在音乐游戏中起着指挥的作用，因此，在为幼儿选择音乐时应注意选择便于幼儿哼唱有歌曲或节奏明快的乐曲。如小班的音乐游戏《猪笼草和小飞虫》时，小飞虫的音乐形象非常鲜明，幼儿随音乐双手打开成猪笼草状，另一幼儿扮演小飞虫飞来飞去不停的用手点猪笼草，音乐快结束时，出现了非常明显的小虫飞的声音，猪笼草去捉小飞虫，音乐在愉快的情境中结束。

4.选择的音乐游戏要有趣味的音乐。要使音乐游戏具有吸引力，选择的音乐应该具有趣味性。首先表现在游戏的情节要有高潮，能使幼儿在游戏中在心理上得到满足感，其次游戏的内容要能调动幼儿参与游戏的积极性，能从游戏中获得身心的愉悦。