以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。

分 类 积 词 表 类 别 写 人 的 分 项 描写人物外貌的 描写人物心理的 描写人物动作的 描写人物神态的 描写人物品德的 摘 抄

分 类 积 词 表 类 别 分 项 1描写欢乐场面的 2描写壮观场面的 写 事 的 3描写劳动场面的 4描写竞赛场面的 5描写表演场面的 6描写游戏场面的 7描写凄惨场面的 8描写惊险场面的 摘 抄

分 类 积 词 表 类 别 分 项 1描写原野山林的 2描写江河湖海的 写 景 的 3描写日月星云的 4描写风霜雨雪的 5描写春天景色的 6描写夏天景色的 7描写秋天景色的 8描写冬天景色的 摘 抄

分 类 积 词 表 类 别 写 环 景 的 分 项 1描写校园环境的 2描写公园花圃的 3描写农村风光的 4描写大街小巷的 5描写农贸市场的 6描写商店繁荣的 7描写庭院景象的 摘 抄

分 类 积 词 表 类 别 分 项 1描写花草的 2描写树木的 写 状 物 的 3描写鸟兽虫鱼的 4描写家禽家畜的 5描写庄稼的 6描写蔬菜的 7描写水果的 8描写建筑物的 9描写交通工具的 10描写室内陈设的 11描写生活用品的

摘 抄

分 类 积 词 表 类 别 分 项 1描写动物叫声的 描 写 声 音 的 2描写机器响声的 3描写车的喇叭声的 4描写雨声、风声、雷声、水声的 5描写铃声、钟声的 6描写枪声、炮声的 7描写笑声、哭声、喊叫声的 8描写掌声、鞭炮声的 9描写歌声的 10描写乐器演奏声的

想一想，练一练：

摘 抄

（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？

_______________________________________________

（2）按下列要求分项各写10个词语。

①写人物外貌的：_________________________________________ ②写人物神态的：_________________________________________ ③写人物品质的：_________________________________________ ④写欢乐场面的：_________________________________________ ⑤写激烈竞赛的：_________________________________________ ⑦写景物样子的：_________________________________________ ⑧写景物颜色的：_________________________________________ ⑨写景物动态的：_________________________________________ （3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。 太阳：___________________________________________________ 星星：___________________________________________________ 云彩：___________________________________________________ 大雾：___________________________________________________ 细雨：___________________________________________________ 白雪：___________________________________________________ 北风：___________________________________________________ （4）按要求写词语，看谁写得多？ ①歌颂改革开放的词语： ②讲市场繁荣的词语： ③描写农村风光的词语： ④讲商店生意兴隆的词语：

（5）你能写出下列动物的叫声吗？

小狗（汪汪） 青蛙（ ）小猫（ ）蝉儿（ ）小羊（小鸡（ ）公鸡（ ）小鸭（ ）乌鸦（ ）

蟋蟀（

） ）

3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。

世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五

个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。 可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。

这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：

写眼睛“看”的动作的词就有几十个： 如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视

巡视

怒视

窥视

俯视

鸟瞰

瞻仰

打量

测览

表示“想”的心理活动的词： 如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念

心思

联想

惦记 思念 冥思 妄想

回想

写“手”的动作的词： 如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶抬

拎

扔

捡

丢

掂

挑

举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹

想一想，练一练：

（1）按要求写动词，各写10个。

①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________

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