《课题2 金属的化学性质》教学设计(附导学案) 下载本文

《课题2 金属的化学性质》教学设计

教学目标: 1、知识与技能:

(1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应,与稀盐酸、稀硫酸的置换反应;与盐溶液的反应。

(2)掌握常见金属活动性顺序表,并学会利用金属活动性顺序解决一些实际问题。 2、过程与方法:

(1)通过对旧知的回忆、家庭小实验及录像 发生猜想(金属活动性顺序) 设计实验 验证金属活动性顺序存在和用途1 猜想金属活动性顺序的用途2 设计实验 验证金属活动性顺序的用途2

(2)通过对金属与氧气、稀硫酸(稀盐酸)、盐溶液反应的三步实验探究,逐步完善金属活动性顺序表,使学生感到水到渠成,易于接受。

3、情感态度与价值观:

通过家庭小实验,引导学生主动参与知识的获取过程;通过对金属活动性研究的过程,学习科学探究的方法,培养学生进行科学探究的能力;通过实验和游戏,培养学生团队合作精神。

课前准备:

教师准备:布置家庭小实验(见下)

学生准备:把镁条、铝片、铁片、铜片(先用砂纸除去表面氧化膜)和黄金饰品(自备)挂在家中(干燥的空气中)观察现象并记录到下表中。

提示:重点观察各金属表面的金属光泽是否有变化

Mg Al Fe Cu Au

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 教学过程: 第一课时 师生活动 [引入]: 通过上节课的学习,我们知道金属的用途不仅与它们的物理性质有关,而且还与他们的化学性质有密切的关系。今天我们来重点研究它们的化学性质。 [投影]家庭小实验表格。每小组汇报交流。 [录象回顾] Fe、Cu、Au在氧气中加热的实验 [交流与讨论] [话题1] 金属为什么会失去光泽? [话题2] 为什么在相同条件下,不同金属失去光泽的顺序有差异? [ 猜想 ] 结合上述实验,请你对五种金属的排序是______________________________。 [小结与归纳] 根据Mg、Fe、Cu、Au与氧气反应的难易程度我们看出,镁、铝比较活泼,铁、铜次之,金最不活泼。(真金不怕火炼) [过渡] 镁与锌,铁与铜到底谁更活泼些呢? 我们能否设计一个实验,来解决上述问题呢? [启发]资料(图片资料锌与酸反应) 小组讨论: ①设计实验方案; ②汇报交流 ③教师根据学生交流情况,探讨推荐学生设计方案; [活动与探究](见表一) 一、 三组用稀盐酸,二、四组用稀硫酸。 [汇报交流] 能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属有:__________________________ ; 回顾旧知感悟金属的活动性,进行猜想。 使学生学会通过小组合作分析、解决问题。进一步熟悉实验探究的步骤,让学生形成:进行实验——分析现象——寻找规律——得出结论的实验思路。 设计意图 通过家庭小实验让学生感知生活中的化学,激发学生的探究欲望。 不能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属有: ________________________。 根据反应发生的剧烈程度,将以上金属按活泼性排序:_____________。 由上述探究也可以得出: ___________的金属活动性比_____强,它能置换出盐酸或稀硫酸中的氢; 的金属活动性比_____弱,它不能置换出盐酸或稀硫酸中的氢。 关于金属与酸溶液反应,你得出的结论是:___________________________________ [归纳] Mg > Zn > Fe > (H) > Cu 金属活动性由强到弱 [演示](补充实验 ) 铜和稀硫酸 银和稀硫酸 [问题]怎么确定铜和银哪个更活泼? [资料]铁和硫酸铜反应 讨论猜想规律; [活动与探究](见表二) 结论: 通过上述实验,你得出铝、铜、银的金属活动性顺序为:________________ 关于金属与盐溶液的反应,你得出的结论是: ________________ ____ [总结] 经过许多类似的实验探究,我们归纳出常见金属在水溶液中的活动性顺序 回顾旧知,猜想和运用已学规律 介绍金属的活动性顺序, 使学生体会知识的形成过程,把学生在实验中获得的零乱知识形成体系。 K > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe > Sn > Pb > (H) Cu > Hg > Ag >Pt > Au 金属活动性由强减弱 [记忆]比一比,赛一赛 [交流与小结] 本节课你学到了什么? 通过对铁、铝、铜等常见金属与氧气反应,与稀盐酸、稀硫酸的反应;与盐溶液的反应的探究,归纳出金属活动性顺序。

课堂练习:

1、金属活动性大于铁,小于铝的是 ( ) A.Zn B.K C.Cu D.Mg

2、某同学为判断A、B、C三种金属的活动性大小,设计了下列四个实验: (1)将金属B放入C的盐溶液中,看能否置换出C (2)将金属B放入酸中,看能否置换出酸中的氢 (3)将金属A放入B的盐溶液,看能否置换出B (4)将金属C放入A的盐溶液中,看能否置换出A 你认为上述可以不做的实验是( ) A、(1) B、(2) C、(3) D、(4) 3、《教与学》P21 12

(2改成B是常见的金属,请写出它的化学式_________________) 4、我们常说的“真金不怕火炼”的原因是 ( ) A.金的熔点高 B.金的硬度大 C.

金的密度大 D.金不活泼,高温时也不与氧气反应

5《教与学》P20 1、2