2018-2019学年期中测试试卷

三年级语文（部编版）

班级：____________ 姓名：____________ 等级：___________ 一、基础训练营

1．下面每组里有一个错误音节，请用“——”画出，并在后面的括

号里改正。 (1)梧桐(wú) ．(2)凌空(lín) ．

下咽(yàn) ．

召开(zhào) ．

挑促织(tiāo) ( ) ．

停歇(xiē) ( ) ．手臂(bì) ( ) ．缤纷(bīn) ( ) ．

(3)融化(róng) 孵蛋(fú) ．．

(4)中弹(tán) 准备(zhǔn) ．．2．读拼音，写词语。

jì suàn gào su gē qǔ kǎn duàn

yán liào liú lèi guī zé pái liè

chéng huáng jú lǜ

3．把下列词语补充完整，并任选一个造句。

手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆 ( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽 ( )面( )方 ( )发( )中

________________________________________________________

4．按要求写词语。

(1)写反义词：悲哀 — ( ) 热闹 — ( ) 炎热 — ( ) 三心二意 — ( )

(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语) ____________________________________________ (3)金桂飘香(写三个描写秋天的词语)

____________________________________________ 5．句子训练。

（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子) ．．．________________________________________________________ （2）小纸团被男孩扔进了窗户内。（改为“把”字句）

________________________________________________________ （3）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。(照样子，续写句子)

清风一吹，那些花朵_______________________________________。 （4）我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句)

_________________________________________________________ （5）树上结了许许多多数不清的果子。(用修改符号修改病句) （6）我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句) 二、教材回顾。 1．积累。

(1)人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：__________，泰山移；________________，其利断金。 (2)学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的鸟儿，有________________的胡萝卜先生，还有

________________________________________________________的青头蟋蟀。

(3)__________________，理不辩不明； 有理走遍天下，____________________。 (4)________________________，忽然闭口立。 (5)__________________________，最是橙黄橘绿时。 2．默写《山行》。

山行 作者：__________

__________________________________________________ __________________________________________________

三、阅读拓展。

（一）课内阅读：阅读《秋天的雨》片段，回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）本段的中心句是 （2）在表示颜色的词语下面标上“△ ”。 （3）用“ ”划出比喻句。 （4）用“ ”划出拟人句。 （5）联系上下文理解下列词语。

五彩缤纷： 频频： __________

（6）“你挤我碰”说明了什么？

我会写比喻句：

我会写拟人句：

(二)课外阅读：阅读《北大荒的秋天》片段，回答问题。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ．．

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！ （1）括号里填上合适的量词。

一( )落叶 一( )流云 一( )绸子 一( )小鱼 一( )波纹 一( )火 （2）将可以搭配的词语连一连。

扬起 宝物 挺拔的 草甸子 捧出 锦缎 茫茫的 高粱 抖动 豆荚 透明的 锦缎 摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子

（3）和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )

A．绛紫 B．暗红 C．梨黄 D．浅绿 （4）“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；

②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 ( ) 种解释。

（5）“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的

怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( ) A．拟人 B．比喻、拟人 C．比喻 D．拟人、夸张 （6）根据自己的理解填空。

第4自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

（7）人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美

丽景象。 四、习作展示。

求学路上，你一定遇到了让你印象深刻的老师们，写一个你熟悉的老师，注意写出他(她)的特点。题目自定。（150字—300字）