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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 活 活动效果 动过程课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 问声好 参加人数 40 活动内容 1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。) 2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 活 3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。 动过程学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。 活动效果 课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 问声好 参加人数 40 活动内容 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 活 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。 2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。 动过程 学生表演训练,活动效果良好。 活动效果 课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 时间的歌 参加人数 40 活动内容 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。 活 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示时间到了。 4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。 学生参与积极。 动过程活动效果