杏园中心学校三年级科学导学案 自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习

年级 三年级 学科 科学 新授 课时 主备人 1 时间 付李君 课题 做科学从身边开始 课型 学 1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。 习 2、过程与方法：讨论与讲述 3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科目 学和“做”科学的兴趣。 标 教具 一天日程安排图片、蜡烛、香、火柴、钟表、尺子 导学流程 教 一、导入： 每时每刻，在我们身边都有许多事物在 变化，有许多现象在发生。例如：太阳早晨 从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、学 过 看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。 二、导疑: 我们是三年级学生,身边一定发生了很多有趣的事情,你也一定有许多感兴趣的问题,你们分小组互相讨论交流一下,然后进行汇报。 1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟合作探究 教学意图 从学生身边的事情引入. 从学生感兴趣的事情入手。 学生能知道做科学的基本过程，激发学生对学科学和“做”科程 三、 导学:

表以外，你知道还能有哪些办法知道时间 吗？ 2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间 的吗？ 小组形式①首先，学生说一说： 展开,学生②教师补充： 之间互相讨论、交3、说说你现在知道时间的办法有哪些？ 流。 四、导梳： 学习了本节课，你明白了什么？你觉得 科学课有意思吗，喜欢吗？ 五、导评: 1、古代，人们用了哪些计时的方法？看太 阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计学生能认识古今人时，沙漏计时，机械钟表…… 们的计时2、现在，你知道有哪些计时的方法？电子工具和方钟表、石英钟表、数字表、原子钟……现在，法。 你有哪些知道时间的方法？看钟表、看手机、听收音机、看电视…… 教 后 感 学的兴趣。 通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。

杏园中心学校三年级科学导学案

年级 课题 三年级 1．我们在成长 学科 课型 科学 课时 1 时间 新授 主备人 付李君 1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知学 习 认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映目 自己的生长状况。 标 2、过程与方法：观察、测量、比较、讨论3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。 教具 小时候相片、卷尺 导学流程 合作探究 教学意图 道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入一、导入: 知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认我们一天天地长大,我们都能亲身感受 到,但我们到底哪些部位发生了变化,你能 想出方法来证明你的想法吗? 二、导疑： 学 1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你 小时候的照片吗？仔细看看。 分小组进过 行，在小 2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？组内进行 程 分工、合认真看看。 作。 选测量三、导学: 员、监工1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变员、记录员，及时化？哪些地方基本没有变？学生说一说，教记录。 师补充。

2、实地测量一下自己的身高和体重。 测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。 3、分析自己的主要特征： 四、导梳: 每位同学说说今后的生长发育趋势。老师适当地强调一下营养与锻炼问题。 五、 导评: 1、从小到大，我的哪些方面发生了明显变化，哪些方面没有变？体形、身高、体重发生了明显变化；指纹、血型、DNA等没有变化。 2.我今年 岁，我的现在的身高是 ，体重是 ，记录日期： 。 每位同学可以，说说自己在四年级时的生长趋势。 学生能了解一些未知的有关身体的知识。 识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。 教 后 感