谓是古作，乃子之佳制乎？ 翻译：

10．请用自己的话简述王维在安史之乱中的遭遇。（限60字以内）（4分） 答：

11．结合选文内容，说说为什么“授伪官者皆定罪，独维得免”。（2分） 答： 五、 名著阅读（共9分）

教师组织同学们分组进行名著阅读的专题研究，请你根据要求，完成12–14题。

12．第一小组的同学在阅读《论语》时产生了一些困惑，他们对此开展专题研究。请你根据他们准备的相

关材料，推测他们专题研究的内容，并任选一组说明理由。（4分） ．．．．

第一组材料：

子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” 《论语?八佾》

子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”《论语?宪问》 注：①九合诸侯：多次召集诸侯盟会。②不以兵车：不用武力。 第二组材料：

林放问礼之本。子曰：“大哉问。礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”《论语?八佾》 食不厌精，脍不厌细。（祭祀时粮食越精致越好，肉类切得越细越好。）《论语·乡党》 答：

13．十六世纪的吴承恩和近300年后的儒勒·凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底未知世界的向往。

第二小组将研究《西游记》《海底两万里》两部作品关于“海底世界”想象的差异，请你也谈谈自己的看法。（2分） 答：

14．班级的专题研究交流会上，第三小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果，

请你也发表一下自己的意见。（3分） 《红岩》的未署名作者刘德彬

（注）

①

②

在一份回忆材料中写道：“事实上，烈士的一些英雄事迹也是被夸大了

的。如江姐受刑本来是夹竹筷子，把它改成了钉竹签子；全文背诵《新民主主义论》，实际上是提纲和要点；江竹筠并未见到她丈夫的人头，而写成她见到了。”

注：刘德彬是长篇小说《锢禁的世界》（《红岩》初稿）的作者之一。三人分工创作，罗广斌写陈然、“小萝卜头”，刘德彬写江姐、老大哥等，杨益言写龙光章和“水的斗争”。 答：

四、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下面材料，完成15–17题。（共7分） 【材料一】

绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘本，英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本在美国兴起，绘本图书迎来了黄金时代。五十年代后，日本、台湾等亚洲国家和地区也掀起了绘本阅读的热潮。而在中国大陆，绘本目前才刚刚起步。

绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。

绘本中要读的绝不仅仅是文字，更重要的是从图画中读出故事。而普通的图画书，如我国传统的连环画，图画只是文字的补充，不具备“图画语言”的 ① 。绘本却好比是供读者看的一部电影，它既有广

阔的全景，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着 ② 的节奏设计。这些图都是作者精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节。可以说，好的绘本每一页图画都堪称艺术精品。

欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。孩子们刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中插上想象的翅膀，在神奇的想象中品味绘画的美妙，在欣赏图画中认识文字、感受故事的魅力。绘本对培养孩子的观察力、理解力、想象力以及丰富细腻的情感等，都有着难以估量的潜移默化的影响。 【材料二】

大卫?威斯纳的绘本作品《海底的秘密》讲述了这样一个故事：

一个充满好奇心的少年在海边捡到了一架古老的水下照相机，他把相机里的胶卷冲印了出来，不仅看到了光怪陆离的海底奇观，还通过其中一张照片发现，这架相机已经借助大海的潮汐漂流，辗转于11位少年之手——每个少年都手举前一个人的照片拍下一张新的照片。少年于是也按照这个方法拍下一张照片，然后将相机抛回大海。相机继续漂流，终于又来到岸边一个女孩子的面前。

这本书有两个不同的叙述视角：一个围绕着少年，一个围绕着少年抛出的水下照相机，两者结合成为一个相互补充说明的、更具空间感和时间感的立体视角。前一个视角使读者对其叙述的故事产生信任，可是后一个视角的叙述就不那么容易说服读者，特别是那些出现了机械怪鱼、海底家庭、龟背城堡、外星人观光团的图画，又会有几个读者对这些画面不心生疑惑呢？那些梦幻般的超现实景象是如何拍到的？拍自什么地方？那些地方有可能是真实存在的吗？这些疑问也许正是大卫?威斯纳想要达到的艺术效果。 15．在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（2分）

A. 功能 起承转合 B. 用途 起承转合 C. 功能 抑扬顿挫 D. 用途 抑扬顿挫

16．【材料一】和【材料二】的共同说明内容是：绘本既激活了读者的 ① ，也挑战了读者的 ② 。

（2分）

17．下面是绘本《海底的秘密》的节选，请你结合【材料二】中对绘本情节的介绍，说说作者设计这段情

节的意图。（3分） 答：

（二）作文指导课上，老师出示了两篇同题故事，请你根据要求，完成18-20题。（共10分）

神奇的书签

墨墨，一定是祖奶奶派来惩罚我的。

我出生于书香世家，家族里有则不成文的规定，任何后代满六周岁，就要开始读书，祖奶奶都会送一枚书签作鞭策。我六周岁那天，便“强颜欢笑”地迎来了“墨墨”这个克星。

据祖奶奶说，墨墨其名，源自“胸中丘壑，以墨纵之”。签身是古檀香木做的，约莫抚尺长短，自带淡淡墨香，签身中间嵌着晶莹剔透的琉璃，里面有七色沙石，每当将它夹在书页里，书页间的挤压会让沙石流入签尾的水晶沙漏中。签尾积的沙石越多，说明你没有打开书本的时间就越久。最可怕的一点是随着沙石流转，签身会变色啊！按照彩虹的色度，手不释卷的人，签身一定是赤色的。据祖奶奶说，这书签可是春秋时期流传下来的神物。

每次年终书会，祖奶奶检查孙辈读书情况的时候，我总是不好意思把自己蓝色或者紫色的墨墨交给祖奶奶。我也不是不曾想过奋进，可最多只熬到了蓝色就放弃了，《论语》《孟子》这类书真心是读不懂也读不下去啊。我看着比自己小三岁的妹妹手里那青色透着绿光的书签，承受着母亲恨铁不成钢的锐利眼神，最痛的还是气质温婉却要求严厉的祖奶奶那一声沉重无奈的叹息。那时，总觉得有一种冰冷的东西结结实实地打在了心底。

又临近年关了，我惊讶地发现墨墨呈现出我从未企及的高度——青色！这可是这些年来从未有过的阅读量啊！好胜心切的我似乎被注入了一股能量，我跑到父亲的书房，翻找出最厚的一本书——《红楼梦》，暗道：“读完这本书，总能升到黄色了吧！”我发誓一定要咬牙读下去，我要让族人刮目相看！

下午——凌晨——午后——黄昏，我不再理会伙伴的召唤，也没有顺从手机的引诱，随着书页的翻动，随着宝钗扑蝶、黛玉葬花、宝玉丢玉等情节一步步铺展开来，我随着书中的人物一起笑，一起哭，我不再关注签尾的流沙，也忘记了自己想要得到长辈夸奖的目标。

等我终于感慨地合上最后一页，已然是又一个凌晨时分。我仍沉浸在书中久久不能回神。突然，一滴泪水滴上书签，沙石流转的速度瞬间加快。当我手忙脚乱找纸巾擦拭的时候，签尾那鲜艳的赤色惊到了我。赤色——兄弟姐妹无一人达到的赤色！

蓦地，祖奶奶的训诫浮上心头：“这书签不是看你们谁读的书多，谁书翻得勤，而是要看谁读得入情入理入心！”这话使我顿悟，我明白了墨墨，明白了祖奶奶的苦心，明白了家族千百年来的厚望！

家宴上，祖奶奶并没有大肆表扬我，我却从她嘴角宽慰的笑意，得到了我所希望的鼓舞。在众人惊羡的目光里，我攥紧了墨墨，心中难免泛起几分得意。

妹妹在桌底下拽我的衣角讨教，我抿抿嘴唇，含蓄地告诉她：“择一本好书，心平气和地读下去，你总有明白的那一天。”我不是吝啬，而是总觉得直白地告诉她，少了一点心有灵犀和时机天成的美妙感觉，愧对了书签的心意和指引，这事得她自己去悟。签与心的默契，若是从他人口中得到，终究是少了些灵韵。当然，有弟弟妹妹看漫画和无聊的娱乐杂志时，我也会善意地提醒。时光珍贵，怎能消磨掉与经典相遇的机会呢？

现在，墨墨已经收集了我上千颗泪，也变得更严苛了，稍有一点放松，彩沙落得比往常快得出奇，不知道的还以为祖奶奶给它升了级。它用它神奇的魔力告诉我：心之所触，方为锦绣；情之所引，方为挚爱。

哦，我怕且敬且爱着的神奇墨墨，是你，叩开了我的心扉，时刻提醒我与经典相伴，与挚爱相随……

神奇的书签

夜深了。静坐书桌前，有意无意地翻阅眼前的书卷，不经意间，一行小诗映入我的眼帘：“明月松间照，清泉石上流。”这明月与清泉仿佛晴朗日头下的一片绿荫，宁静夜晚中的一洒银辉，淡淡而又不经意间流入我的心间。细细看来，原来是贾平凹先生的《明月清泉自在怀》。文章写得通透，虽然篇幅不长，但写尽了人生的漂泊与沧桑。我恍惚觉得，先生在浮世中穿梭，终觅得一眼清泉以栖身畅饮。

我向往这明月，渴望这清泉，即使反复浏览，也不舍合上书页，使这月辉掩藏于书本之中，想来想去，便起身决定找寻一枚书签，以作标记。

平日里大多习惯了电子阅读，读来方便而又快捷，偶尔也会阅读一些纸质书籍，只是早已忘记书签的用途，随手折个页角或是夹一页纸，也便不再用书签了。

今天，这明月清泉实在太美，唯有一枚贴心的书签方能与其相配。遍寻不着，心里不由得烦躁起来。我似乎在与谁赌气，不愿放弃，于是便跑到父亲的小书柜前，决定在群书中觅得一枚书签借用。

忽然，我眼角瞥见一抹红色缨穗，配着蓝色的书脊好不显眼，我拿出这本书，意外地勾起另一段回忆。 《老人与海》似乎是我最早阅读过的书了吧。如今，依稀可以回忆起书中的点滴：

一个老渔夫，驾船独自出海航行，在经历了孤独、挑战与种种难以挨过的磨难后，拖着虽然疲惫却又坚持不肯倒下的身躯回来了。书签停留在的那一页——“人可以被毁灭，但不可以被打败”，泛着淡淡的海水气味。我不禁闭上眼，脑海中浮现出一个渔夫和一片海，眼角竟不由得湿润起来。

我轻抚着这枚书签，它似乎与这本书、这片海早已融合。我想，无论何时，我再度拾起，依然能嗅到这一片海，想起这个老人。

手中的书签突然轻巧地跳了一下，没入桌上的一本《四世同堂》里。我先是一阵诧异，继而又是一阵惊喜。蓦地想起了爸爸的话：“这个书签是有魔力的，但是，只有你悟到了读书的要义，它的魔力才会显现。”当初的热切期盼，随着时间的流逝已经渐渐淡忘……

那枚书签停留的那一页，应该也是让我难以忘怀的一个画面吧……合上了《四世同堂》，十分郑重地，我将它夹入了新书中。突然有这样一种感觉袭上心头：这枚神奇的、小小的书签，是在引领着我重温经典，是在提醒我，指引我，在这个日渐快起来的世界里慢下来，慢下来，慢下来，与世间最伟大的文字耳鬓厮磨，缱绻相依。

“明月松间照，清泉石上流。”我合上书，眺望窗外的明月，心灵却如同一眼清泉滋润的土地，因那一枚神奇的书签——甜美而幸福。

18．从这两篇故事中，你所悟到的读书的方法分别是什么。（2分）

答：

19．这两篇故事的思路都有不少值得探究的地方。请提出一个问题，和同学们分享你的思考，并说说你为

什么要提出这个问题。（4分） 答：

20．一个想象故事，既要想象丰富合理，又要讲好故事。请你选择其中一个角度，选择上面的一篇故事，

写一段评语。（4分） 答：

（三）阅读《从古代书法看当代文艺创作》，完成21–25题。（共13分）

从古代书法看当代文艺创作

①近日，一场大雪将北京从深秋带入了寒冬。阳光普照，冰雪消融之际，捧王羲之的《快雪时晴帖》一赏，甚是应景。四行行书，流畅自如，圆劲古雅，像是穿越历史的山谷，与现代的我们进行了一次隔空的对话。

②汉字，是人类文明里唯一传承超过五千年的文字，是中华民族文艺史上的深根。而汉字书法所形成的独特艺术，在今天依然能够以其不朽的生命力给现代文艺创作带来启示。

③每一个孩子在童年习字时，都是从田字格或是九宫格开始。红色的格子，横平竖直，帮助我们摆正