福师《心理学》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题
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一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）V 1. 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。A. 说到做到 B. 敬业精神 C. 热心和同情心 D. 重义气讲交情 满分：2 分
2. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。A. 自我控制 B. 自我认知 C. 自我指导 D. 自我学习
满分：2 分
3. ( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A. 奥苏伯尔
B. 桑代克 C. 贾德
D. 格式塔心理学 满分：2 分
4. 根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为( )。A. 高尚的动机与低级的动机
B. 内部学习动机与外部学习动机 C. 近景的动机与远景的动机 D. 直接性动机与间接性动机 满分：2 分
5. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。A. 复杂方案 B. 学习计划 C. 可行方案 D. 思维程序
满分：2 分
6. 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。A. 说到做到 B. 敬业精神 C. 热心和同情心 D. 重义气讲交情 满分：2 分
7. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向 C. 回避困难的倾向 D. 追求刺激的倾向 满分：2 分 8.
给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。A. 具体问题
B. 归纳结构问题 C. 转换问题 D. 排列问题
满分：2 分
9. 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。A. 痕迹消退说 B. 动机说 C. 同化说
D. 前摄抑制与倒摄抑制 满分：2 分
10. 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。A. 正迁移和负迁移
B. 水平迁移和垂直迁移 C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 满分：2 分
11. 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。A. 关系密切 B. 关系不明显 C. 存在负相关 D. 有利有弊
满分：2 分
12. 在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。A. 语义 B. 概念体系 C. 图式
D. 视象和声象
满分：2 分
二、多选题（共 27 道试题，共 54 分。）V 1. 影响个体从众的因素主要有( )。A. 群体个数
B. 群体凝聚力和群体吸引力 C. 成员在群体中的地位 D. 人的心理特点 E. 群体的性别比例 满分：2 分
2. 从问题的性质来看，可以将问题分为____。A. 抽象问题
B. 归纳结构问题 C. 转换问题 D. 排列问题
满分：2 分
3. 周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。A. 教师与学生的冲突
B. 教师与学校的冲突 C. 教师与教师的冲突 D. 教师与家长的冲突 满分：2 分
4. 问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。A. 准备 B. 酝酿 C. 思考 D. 明朗 E. 验证
满分：2 分
5. 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。A. 专家教师课时计划更简洁
B. 专家教师课时计划更灵活
C. 专家教师注重以学生为中心来制定课时计划 D. 专家教师的课时计划具有预见性 E. 专家教师注重细节 满分：2 分
6. 自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在____。A. 影响学生对学习活动的选择
B. 影响学生对于学习内容的选择和安排 C. 影响学生的努力和对待学习困难的态度 D. 影响学生的思维模式和情感反应模式 满分：2 分
7. 教学媒体包括( )。A. 投影 B. 录像 C. 计算机 D. 黑板 E. 图片
满分：2 分
8. 维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括____。A. 随意机能的不断发展
B. 抽象一概括机能的提高
C. 各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
D. 心理活动的个性化 满分：2 分
9. 马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括____。A. 获得角色同一性
B. 同一性拒斥 C. 同一性迷乱 D. 同一性延迟
满分：2 分
10. 布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。A. 反思日记 B. 详细描述 C. 交流讨论 D. 关注问题 E. 行动研究
满分：2 分
11. 正强化的方法包括( )。A. 奖学金 B. 对成绩的认可 C. 表扬
D. 改善学习
E. 给予学习和成长的机会 满分：2 分
12. 奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括____。A. 预知概念的例子 B. 一个概念的定义
C. 新材料和已知例子的类 D. 一个概括
满分：2 分
13. 策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。A. 提供足够的练习和反馈
B. 激励学生在不同的情境中运用策略 C. 引导学生评价训练的有效性
D. 策略的专门教学与渗透学习相结合 E. 引导学生生成新的策略 满分：2 分
14. 桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括____。A. 准备律 B. 练习律 C. 效果律 D. 联想律
满分：2 分
15. 要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( )。A. 改变学生的成败体验
B. 使他获得学习上的成就感 C. 改善学生的知识技能掌握情况
D. 弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 满分：2 分
16. 按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。A. 前创造力
B. 潜创造力 C. 普通创造力 D. 真创造力