行集体订正。 4. 第5题 学生独立完成，教师主要巡视学生的书写格式，特别检查单位名称是否正确。 5. 第6题 此题使被除数数目较小，可要求学生直接写出得数后分类。 6. 第7题 （1）帮助学生理解图意：从图中你得到哪些信息？指名回答。 （2）独立思考后，小组交流。 派车的可能性有5种，只要求学生说出一种。至于怎样派车比较合理，只要学生说得出道理就可以。 7. 第8题 本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除法的应用。 先观察图，让学生找出规律。 小结：第（1）、（2）题学生可通过看图和接着画确定颜色。第（3）题通过规律：5个圆为一组，第25颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色的。 三、创新提高练习 1、有55只小动物，每6只一组玩跳绳，可以分（ ）组，还剩（ ）个。 □○□=□（组）??□（个） 2、有81朵花，每个花瓶插9朵花，可插几瓶？ □○□=□（瓶） 3、有81朵花，每个花瓶插8朵花，可插几瓶？还剩几朵？ □○□=□（瓶）??□（朵） 4、把算式补充完整。 （ ）÷5=（ ）??1 （ ）÷5=（ ）??3 （ ）÷5=（ ）??2 （ ）÷5=（ ）??4 四、全课总结 让学生说一说这节课有什么收获？还有哪里不明白？ 五、布置任务 附 板 书 设 计 练习 25÷7=3（辆）·······4（人） 答：需要4辆面包车。 参 考 作 业 （ 练 习 ） 1、课时作业 （1）在（ ）内最大能填几？ 2×（ ）>17 3×（ ）>20 4×（ ）>26 （ ）×2>15 4×（ ）>17 （ ）×4>12 （2）用竖式计算。 56÷7= 81÷9= 54÷6= 56÷6= 81÷8= 54÷7= 教学反思

年 级 主 备 教学目标 二年级 知识 与 能力 过程 与 方法 学 科 备课成员 数学 章节 第1单元 （单元） 课题 练习一 授课 日期 1、使学生熟练利用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 2、通过复习与练习，使学生对所学的知识进行系统化和结构化。 1、通过复习与练习使学生熟练掌握有余数除法的试商方法。 2、通过复习与练习使学生熟练掌握有余数除法的有关知识。 情感 态度 与价 值观 教学 重点 教学 难点 激发学生学数学、用数学的兴趣，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。 内容分析 运用所学知识解决实际问题的能力 熟练利用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 小黑板、练习本 教 学 过 程 教 具 学 具 第七课时 练习一 一、情景引入 二（2）班有男生17名，如果5人一组做游戏，可以分成几组？ 17÷5=3（组）······2（名） 二、指导练习 （1）第13页第1题。 学生独立完成后，同桌互相说一说竖式每步的意思。 （2）第13页第2题。 个性化修正 学生独立完成。 集体订正。 （3）第13页第3题。 全班齐练，请学生板演。 教师巡视，然后集体订正。发现问题集体纠正。 （4）第13页第4题。 数学游戏。 学生连线。 （5）第13页第5题。 提问：画面上告诉我们哪些信息？ 生独立解答，投影解答过程，集体纠正。 （6）第13页第6题。 提问：你从图中得到哪些信息？指名回答。 独立思考，小组交流。 三、提高练习 （1）第14页第7题 观察图画，找规律。 （2）开放题 想一想，试一试。 四、课堂小结 你认为本单元你最大的收获是什么？你最感兴趣的是什么？ 五、布置作业