第十一课贝字旁和王字旁的写法 教学目标：

1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学步骤： 一、回顾导入。

“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

二、指导练写本课的字。

“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。 书写上下结构的字的时候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。

还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。

从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。

首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？(出示田字格中的“贝”字旁) “贝”字旁占左半格。 “贝”字写得有些瘦长。 最后一笔点要写得小一些。 首笔定位在左上格的中间位置。

现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）

请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁

“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么？1、读帖观察书写“败 贴 财 玻 璃 环”字的时候应注意什么？ 整体要领：

（1）左右松紧适度。

（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。 2、个别指导。

玻 财 ：左上的第2 笔要出头。 3、教师范写。

4、学生临写，师巡视评价。 四、学生练写，师巡视指导。 注意：提示书写姿势要正确。 五、总结评价，展示作品 教学反思

十二课石字旁和耳字旁

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 4、掌握石字旁和耳字旁 教学过程：

石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇

耳字旁：做偏旁，如果在左方，书写应该窄长耳字旁：写法是，横、竖、竖、横、横、横。写时注意最后一横用斜横或提画，不要穿过右竖太多，字型窄长。如：取、耿、耻联、职、聪等。

认真练习以下字 ： 破 碎 研 聪 取 联

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导

教学反思

十三课弓字旁和竹字头的写法

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 4、掌握弓字旁和竹字头

教学过程：写字胸有成竹，意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字

竹字头：写法是，撇、横、点；撇、衡、点。注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面，两点顾盼，整个字形为扁宽型。如：答、笔、筑、笑、第、等、竽等。

弓字旁（弓）：写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩。写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直。如：引、弘、弛、张、强、弹等。

认真练习以下字：引 弱 张 算 等 笋

把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。 4、学生范写，点评。 5、教师示范书写。 6、学生临摹，试写。 三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。 2、实践练习，教师巡视纠正。 四、总结评价，展示作品。

十四课言字旁和鸟字旁

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 4、掌握弓字旁和竹字头 教学过程

言字旁（讠）：写法是，点、横折提。注意，上面点要对准下面竖，横稍斜向上方，点横意连。如：语、诗、词、说、话、请等。