\如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫 ,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……\ (二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等. (三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.) (四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的 介绍和讲述,进行爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值) (五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝. 仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物. 中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿 堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位. (六)简介部分古建筑: 万里长城 嘉峪关 布达拉宫 北京故宫太和殿 颐和园 杭州西湖 山西恒山悬空寺 苏州网师园,拙政园 (七)课后小结 第二课时 师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗 学生述说后教师小结: ①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等. ②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固. ③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等. 师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的组合,大家看是不是这1样、 2 深入了解：
教师讲授线画写生步骤,要求:a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处 开始下笔;c.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像完成.教师边指点实物边画. 布置学生作业 1 在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生.教师旁观,对有问题的学生解惑,提示. 2 在室内时,则按古建筑照片进行线描. 作业相互观摩 1 在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价,比较与改进,对照实景能解决很多问题. 2 在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足. 评价总结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价. 1 学习工具的准备情况. 2 学习态度表现;表扬与批评. 3 学习效果的评价;知识获得怎样. 第三课时 学生自己按要求完成设计作业 课 后反思 电脑美术
教学课题 电脑美术 教学内容 电脑美术 教学课时 2 授课类型 总课时数 2 1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 教学目标 2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。 3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。 教学重点 引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。 教学难点 引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面 教学准备 教 学 过 程 第一课时 一、组织教学： 动态修改 1、 2
二、讲授新课 （一）引导阶段： 师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？ 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？ （二）新授阶段 生：用手来画，画一个和它一样的 生：用电脑绘画 师：用那一种方法更简单？ 生：电脑绘画 讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！ （让学生上讲台来找给大家看） 师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。 师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画？ 师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程） 三、学生创作，教师辅导 四、作业展评 第二课时 学生自己按要求完成设计作业 课后 反思 中国画与油画
教学课题 中国画与油画 教学内容 中国画与油画 教学课时 2 授课类型 总课时数 2 知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。 能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。 创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪教学目标 儿里。 德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。 1、 2
1、我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种教学重点 不同的画法都能体现什么样的思想感情。 2、2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？ 教学难点 通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。 教学准备 师：范图、教学VCD、学生作业用纸 生：绘画工具 教 学 过 程 第一课时 一、导引目标、激发兴趣 首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。 二、创设条件.自主参与 分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。 三．组织教学。体验发现。大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。 四、引导创新、应用实践 通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。 五、反思小结、巩固提高 让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。 1、 2