山东协和学院讲稿

（三）借用法：

借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体，启发学生进行形象思维和联想。

1、形象比喻法

2、几何图形的比喻法 A、一种几何图形的比喻法

B、几种形的组合比喻法

※二、简笔画的绘画要点 （一）观察分析对象

观察室描绘的准备阶段，不进行观察就不能准确地把物体的结构、形状、比例、组织 特征以及姿态、表情、线条、色彩等特征表达出来。

注意：要从物体形色的美感出发，进行整体与部分、内涵与外观等方面的把握，力求“看清全 体、抓住特征”。

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例如：杯子

（二）抓特征

简笔画即反映了客观真实，又巧妙地把事物的特征用简练得笔画刻出来，区别事物的各种类型、属性。要做到这点，需要对事物仔细分析、比较。 1、大体形似但有不同特点 （1）外形相同或相似，里面不同。

（2）外形相同或相似，里面相同。

2、两物性完全相似，就是大小不同。

（三）用基本行概括物象

本形去概括物象，也就是把它简化为最简易的形象。基本形概括出来的形象绝不是物 象的标本图解，而是艺术上精心构思的结果，是对自然形象的再创造。

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为了概括地用简练的线条把物象描绘出来，一般采取以下方法。

1、运用基本形把物象作整天的概括。

2、运用骨干线概括出物体的主要结构。有些物象没有明显的外形特征，可按照实物动作姿势总的倾向，用单线勾出基本结构、比例、高度，然后进一步刻画。

3、及运用基本形又采用骨干线来进行描绘。

（四）运用联想、夸张的手法

在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体的实物形象，再把各种具体的实物用基 本形概括起来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸张和变形，使他成为千变万化的耐人寻味的艺术形象。

（五）写生、简化、提炼 1、写生

写生是面对着生活中的具体事务进行描绘，用画笔把生活中生动的自然形象真实地记录下 来。通过写生，培养自己敏锐的观察力和准确地表现对象的能力。

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2、简化

简化是对个体形象概括描绘。为了运用简单的笔画把个体形象刻画得更典型、更生动、更 美，需要对个体形象进行科学合理概括，即删除物象的复杂和细节部分，使主题更加突出，能体现对象的美。

3、提炼

提炼是提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。

应注意的是，简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被删除，但基本的特征不但不能 省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地方进行合理强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命力。