山 东 协 和 学 院

课 程 教 案

使用教材 教学简笔画 出版社 中国地质大学出版社 适用专业 学前教育 层 次 专科 总学时 32

授课教师 张 旭 教研室 学前教育艺术教研室 授课学年 2017-2018 学 期 第一学期

课 程 教 案

教 师 课程名称 张旭 绘画（一） 模块一：简笔画理论认知 任务一：简笔画的概述 2 教学方法及手段 讲授法、讨论法、练习法、示范法及启发式教学 职称 无 专业 学前教育 班级 17专1班 章 节 教学时数 目 的 要 求 1、了解简笔画的概念以及学习简笔画的目的； 2、熟悉简笔画的特征，区别简笔画与其他画种； 3、掌握简笔画的绘画特点。 时间 导入：播放一段关于简笔画的小动画片（3-5分钟），通过提问问题，导入本节课要学习的内容—简笔画 一、简笔画的概念（讲授法、讨论法） （一）概念 （二）简笔画的特点 二、简笔画的绘画要素（讲授法、练习法、示范法） （一）点 1、点的概念 2、点的种类 （二）线 1、线的概念 分 配 5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 5’ 教 学 内 容 重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献 1、《简笔画大全》张民举编绘， 吉林摄影出版社2007.02 2、《教学简笔画》陈家明，李光华著，中国地质大学出版社，2011年07 3、《幼儿园绘画》李慰宣、林建华著，华东师范大学出版社，2009.06 重点：引发学生对简笔画的兴趣，掌握简笔画概念。 难点：理解简笔画的造型元素及应用。 思考题：简笔画与其他画种有什么区别 课程教案附页

内 容 2、线的种类 （三）面 1、面的概念 2、面的种类 （1）基本形的联系、组合 （2）各种几何形组合 三、学习简笔画的目的（讲授法） （一）辨别事物的特征 （二）提高审美意识 （三）培养手眼的协调能力 小结：通过本节课的学习学生基本都能了解简笔画的概念及特点，通过课上练习学生基本掌握了点的种类、线的种类及各种几何形的组合的画法及组合方法，从此可以引发学生对简笔画的兴趣。 课后作业：运用所掌握的简笔画三个要素表现几组生活中的实物。 时间分配 10’ 5’ 7’ 8’ 5’ 2’ 3’

山东协和学院讲稿

导入：

教师播放多媒体动画，给学生设定两个问题。 1 影片里面看到了什么？ 2 各种造型由什么组成？ 由此引出简笔画概念。

教授新课： 一、什么是简笔画 （一）概念

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出 的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括 性又有可识性和适宜性的绘画。 下面请同学们看几张图片

可以通过几幅画来明确简笔画的概念