答案 一、1．D

解析：此题是对字音的考查。我们在日常学习中要注意读准字音。A项中的“篇”读“piān”，B项中的“淌”读“tǎng”，C项中的“鳄”读“è”，本题选D。 2．C

一解析：此题考查字形。这些词语都是本单元的重点词语，平时学习时要注意积累。A项中，“líng声”中的“líng”指的是用金属制成的响器，因此“玲”应改为“铃”；B项中，“chéng法”的“chéng”应改为“乘”；D项中，“秘mì”的意思是“有所隐蔽，不让人知道的”，因此“蜜”应改为“密”。C项全部正确。 3．Z zhuang丬（犬）4(3)①③

解析：此题考查查字典的方法和对字义的掌握。“状”用音序查字法查字典，首先要确定它的音节是“zhuang”，找准要查的音序“Z”，最后在字母栏内查出音节，再按音节提示的页码在字典正文里找到这个字。用部首查字法查字典，要先确认部首是“丬”或“犬”，再确定这个字去掉部首后的笔画数。在不同的词语中，“状”的意思不同，要结合词语来理解字义。“形状”的意思是“物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表”，此处“状”的解释选①；“不可名状”的意思是“不能够用语言形容”，此处“状”的解释选③。 4．C

解析：此题考查多义词。A项中，第1句中“味道”的意思是物质所

具有的能使舌头得到某种味觉的特性；第2句中的“味道”是指意味，趣味。B项中，第1句中的“骄傲”的意思是自认为了不起，看不起别人第2句中的“骄傲”的意思是自豪。C项中，两句话中的“方便”都是便利的意思。本题选C。 二、1.C

解析：此题考查修辞手法。A项把小河比作蓝绸子，B项把长安街比作静静的长河，D项把树叶比作蝴蝶。这三句话都运用了比喻的修辞手法。C项运用了拟人的修辞手法。本题选C。 2．示例：不管你同不同意，我都要去做这件事。

解析：此题考查用关联词语写句子的能力。首先分析例句的特点，“不管什么样的”是条件，“都能钓上来”是结果，说明“不管……都……”是表示条件关系的关联词。造句时，运用这一组关联词写一个表示条件关系的句子即可。

3．，示例：

长颈鹿很高兴，它在想中午吃到的树叶可真鲜嫩啊！有机会它一定要带着所有的好朋友都去那里吃树叶。

解析：此题考查想象的能力。参考示例给出的由字母B和字母D画出来的小动物，想一想字母F可以变成什么小动物，再想一想它的心情和心理活动，用充满趣味的语言写出来。 三、1．×2．×3．√

解析：此题考查对课文内容的把握。第1题，由课文内容可知，“我”想象中的宇宙另一边的加法和宇宙这一边的加法是不同的。第2题，

《我变成了一棵树》讲的是“我”因为不想在玩的时候回家吃饭而变成了一棵树，因此第2题错误。第3题，本单元的课文都是作者大胆的想象，因此都不是真实存在的。 四、1．B

解析：此题考查获取信息的能力。认真读短文，找到第二自然段的句子“苦瓜狼一直很不开心，因为它的田里长满了苦兮兮的东西”，就可以轻松答题了。本题选B。 2．A

解析：此题考查阅读分析能力。短文倒数第二自然段中青瓜狼说的“对了，会不会是有癞蛤蟆在你的地里打洞，它们才长成那个样子”告诉了我们青瓜狼认为苦瓜狼地里的瓜浑身长满了小疙瘩的原因。本题选A。

3．示例：苦瓜狼到处寻找让苦瓜变甜的秘方，最终找到了秘方，苦瓜变甜了。可是人们说这样的苦瓜没有用。苦瓜狼终于明白了苦瓜的苦有自身的价值。

解析：此题考查预测能力。根据前面的内容，可以预测苦瓜狼它们会寻找苦瓜浑身长满小疙瘩的原因，也可以预测它们会寻找让苦瓜变甜的秘方。如预测它们会寻找让苦瓜变甜的秘方，那到底找到没有？有两种可能：找到或没有找到。那么苦瓜狼痛苦的心情改变没有？我们一般预测改变了，因为苦瓜有自身的价值。我们可以预测苦瓜狼是怎样知道苦瓜的价值的，然后用通顺的语言写出来。慈琪的《苦瓜狼》值得一读，建议同学们读一读。

五、略

解析：此题考查想象习作的能力。本次习作要做好以下几点：①要有丰富的想象力。写好想象故事的关键是要让自己的思维插上想象的翅膀，激发自己无穷的遐想。②有精彩的故事。大胆想象，虚构故事情节，形成一个既神奇又具有合理性的故事。写作前，要想想先写什么，后写什么；再想一想哪些是重点，哪些可以一笔带过。③角色生动，立意新颖。故事中要有生动的角色，角色要有个性，能体现事物本身的真实性，这样才能让读者感到亲切。

注意故事的立意也很重要。立意就是故事的主题，写之前想一想这个故事的观点是不是有新意，能否让读者从中得到什么启迪，等等。